幼儿园中班《种子排队》数学教案如何写?( 三 )



幼儿园中班《种子排队》数学教案如何写?


活动目标:
1.学习将两种实物进行a- 或aa-b的方式排序 , 并能讲述排列的规律 。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序 , 喜欢排序活动 。
活动准备:
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具 。
2.每个幼儿一份动物图片学具 。
活动过程:
1.在教师的引导下 , 复习a-b方式的排序规律 , 为动物排队 。
(1)出示图 , 教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了 , 我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面 , 谁站后面的ab的排序规律)
(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)
2.学习a- 或aa-b排序的规律为动物对应排队 。
(1)(出示a- -a- 形式排序)让幼儿感知并发现规律 , 引导幼儿用语言说出排序的规律 。
师:谁排在前面 , 有几只?谁排在后面 , 又有几只呢?它后面是谁啊 , 有几只?
(2)与a-b对齐排 , 并引导幼儿比较(点数1 , 2)
(3)让幼儿接着排
3.启发幼儿想出另一种排序方式 。
(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法 , 并能上来操作)
师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队 , 谁来帮帮它们啊 , 还能怎么排呢?
(2)教师小结 , 并引导幼儿与aa-b的规律比较 。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)
(3)请幼儿接着排 。