幼儿园小班美术教案《棒棒糖》如何写？( 三 )

总之，在整堂课中教师对幼儿的关注做的比较的到位，在课堂语言的提炼上需要不断的学习，积累经验。
【篇3：小班语言甜甜的棒棒糖教案程娟】
小班语言教案：甜甜的棒棒糖
大公翔艺幼儿园房陈
目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
准备：
棒棒糖、一次性塑料杯，ppt展示图
重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！2．幼儿边听故事边欣赏图片。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）
(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）
三、活动延伸：
我们可以把棒棒糖放到水里，等到中午的时候我们看看棒棒糖发生了什么变化。
活动目标：
1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同形状的棒棒糖。
2.愿意与同伴分享成功的喜悦，萌发对泥工的兴趣。
活动准备：幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣
小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！咦，小朋友们我们一起来帮帮它吧！
二、制作棒棒糖，尝试制作不同形状的棒棒糖。