《凉州词》教学反思写法怎么样？( 九 )

二、读题.解题1.生齐读课题
2.通过预习，你对诗题“凉州词”和诗人王翰有了哪些了解呢？（指名回答）3.师补充：凉州词是一种曲调名，是为唐朝很流行的的一种曲子（凉州歌）配的唱词。王翰是唐代著名的边塞诗人，性格豪爽，无拘无束，他的诗大多都豪放壮丽。而最有名的就是他的《凉州词》，我们赶快去读读吧！
三、初读古诗2.指名读（出示全诗），相机识字“琵琶” “葡萄” “催”3.读诗不仅要读得字正腔圆，还要读得有板有眼，读出节奏，谁再来试试？ 4.师生合作读（师四生
三、生四师
三、师读题生读全诗）
四、理解诗意1.熟读古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地烙印在自己的心上，理解就很重要。要想理解这首诗的意思，你有什么好方法？指名答
出示：①多读 ②先理解字词再理解一句话 ③查工具书 ④结合注释 2.现在请大家结合课后的注释试着理解每句诗的意思，如有不懂的地方可以做上记号。和同桌交流或请教老师都可以。
（生自学师巡视）
五、品读感悟
1.
一、二句（出示图画及
一、二句）
① 师：有人说诗词言情，诗词言志，而诗词更多的时候是一幅画。那在这幅画中你看到了什么？听到了什么？
指名答（出示：葡萄酒、夜光杯、琵琶声、战马、将士）
变色
② 把这些事物联系起来，又是一幅怎样的画面呢？谁能用自己的语言描述一下？指名描述
③ 这样的画面使你感受到了怎样的气氛？（板书：热烈）④ 指名读
一、二句，把这种气氛读出来。
⑤ 出示音乐琵琶声，——你们听，琵琶声传来了，此刻，军旗烈烈，战马嘶鸣，出征在即，谁再来试试？指名读2.品
三、四句
① 这样难得的盛宴，这样难得的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非醉之时好像在说—出示
三、四句，引读
② 在说什么呢？
指名答（醉就醉吧，醉卧在沙场上又有什么呢？请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的呢？）
③ 是啊，从古至今出去打仗又有几个人能活着回来呢？我们一起去看看边关的战场吧！（课件展示）
④ 这战场怎样？板书：残酷
（死亡）
⑥ 而此时他们仍在高兴的喝酒，你觉得这是为什么呢？
（举杯消愁、视死如归、将生死置之度外） ⑦ 带着自己的体会读
三、四句。
⑧ 师：此刻，在将士们眼中只有这红红的葡萄酒而别无他物，也许面对残酷的战争他们想举杯消愁，但更多的是即将奔赴沙场前将生死置之度外的壮烈与豪迈。（板书：豪迈）⑨ 让我们带着这种情感再读后两行（引读）
⑩ 是啊，这一醉，（板书：醉）醉在这热烈的气氛，还有什么不能看开呢？这一醉，醉在这残酷的现实，在潇洒中实现自己悲壮的辉煌；这一醉，醉在这豪迈的气概，“为国捐躯，视死如归” ！