《四时田园杂兴》教学反思怎么写?

《四时田园杂兴》是范成大在辞官归乡之后写的一组组诗,共六十首 。课本中的古诗即是选自其中的一首 。古诗的教学重点是让学生朗读,熟读成诵 。因此我这节课的设计思想就是让学生通过不同形式的朗读,背诵古诗,并配以图片、视频等让学生带着理解记忆 。
首先说一些这节课的优点:
1.第一个环节,我充分利用了学生的绘画作品,让学生诗画配对.这个环节学生的参与度比较高,也比较有兴趣 。只有来自学生中间的东西,学生才更感兴趣 。兴趣是学好的最好的前提 。
2.通过观看视频了解范成大的资料也是比较成功的 。这个环节与说课的时候有所不同 。说课的时候我的思想是让学生看文字,但是改成视频之后,效果比较好 。学生非常喜欢看,而且在得到了视觉享受之后也记住了相关信息 。由此可以看出学生是实实在在认真看了 。而且看过之后的东西记忆会比较深刻 。
3.通过观看图片帮助学生理解诗意 。本来这个环节在理解完了诗意之后,我问了一个问题:为什么一天过去了,却没有行人经过,那些人都是干嘛了?因为之前观看了很美丽的乡村画面,学生还没有从那个思维中走出来 。所有答的问题都是我不曾想过的,比如学生说那些人都在家里避暑,或是说躲在家里不出来怕踩坏了菜花等等,都是很有想象力的 。通过这个环节我不能不承认预设是多么的重要,但是百密毕竟有一疏 。要想尽量小的避免预设不全的问题我认识提前试讲比较重要 。因为这节课我在另外两个班里试讲之后回答也是五花八门,很少有人说对 。所有即使这次学生的回答再发散,奇怪我也是有应对的心理的 。
4.让学生动手参与古诗的学生当中 。我做了精美的卡片让学生以小组为单位,进行拼图游戏 。这个环节学生比较喜欢,因为避免了以往枯燥的背诵环节 。学生在这个环节也有了团结协作与竞争意识 。
5.让学生不同形式的展示古诗 。比如歌唱,打节拍等等 。学生的表现非常出色 。他们很自信,都用自己的独特方式展示 。
【《四时田园杂兴》教学反思怎么写?】当然这节课也有不成熟的地方:
1.不过第一个环节我在说明要求的时候只说“请同学们连线”但是没有连完之后再背一背 。如果事先说明学生可能会有一小部分不敢举手 。以后在讲课中要把问题设计全面,不要有遗漏 。而且问题的设计要更有技巧 。
2.在时间的把握上有点欠精准 。在拼图的这个环节没想到学生小组合作的这么好,他们分工特别明确,动作也很利索,所有很快就把古诗拼好了 。我本来想剩下的时间估计够学生拼完就不错了,没想学生能够有时间展示 。正式因为学生拼图特别迅速,所有我让学生去展示,但是因为展示的环节又是机动的,所有加上展示之后又显得时间比较仓促 。如果时间再多给几组来展示,会更好 。这样只能用两个组来展示,本来是想对于形式好的,可以让这个组带领全班来用他们的形式朗读古诗 。