2．立足教育 ， 重在指导 ， 遵循学生身心发展规律 ， 保证心理健康的实践性和实效性 ， 面向全体学生 ， 关注个别差异 ， 以学生为本 ， 尊重学生、理解学生 。
3．提高全体学生的训练素质 ， 充分开发他们的潜力 ， 培养学生乐观的、向上的心理品质 ， 促进学生人格的健康发展 。
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导 ， 使他们尽快摆脱障碍 ， 提高心理健康水平 ， 增强自我教育能力 。
五、质量达成目标
二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点 ， 能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点 。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点 ， 这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素 。二年级学生一是易受同伴的影响 ， 一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点 。
希望通过本学期的教学 ， 提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.
六、教学进度表
镜子中的我第一周
学习真快乐第二周
学会礼貌待人第三周
猜猜它在哪第四周
为红领巾添光彩 第五周
大家一起做第六周
学优点共进步第七周
老师 ， 您辛苦了第八周
“常有理的” 东东第九周
电子游戏虽好我少玩第十周
多彩的情绪第十一周
欣欣变诚实了第十二周
巧妙观察的学问 第十三周
让想象飞翔第十四周
跌倒了爬起来第十五周
【小学二年级健康教育教学计划怎么写？】多姿多彩的作业 第十六周

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