6、午休时 ， 组织幼儿安静入寝 ， 提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等 。教师加强巡视 ， 发现异常情况及时报告 。
7、严格执行接送制度 。提醒家长准时接送幼儿 ， 如临时跟换接送的人应及时跟老师联系 。
8、对班级的设施设备做到经常检查 ， 对幼儿的玩具、用具定期进行消毒 ， 并登记 。
(五)、家长工作：
1、通过家长会活动 ， 使家长了解本学期工作的任务、目标和内容 ， 虚心听取家长的意见建议 ， 耐心解答家长的问题 ， 并记录分析改进工作 ， 使家园教育更加协调 。
2、充分发挥“家长园地”、“幼儿成长档案”的作用 ， 确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排 ， 让家长通过“家长园地”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况 ， 使其真正起到“桥梁”的作用 。
3.要求家长配合教师 ， 让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯 。
4.向家长推荐正确的育儿理念 ， 推广成功的教育案例 。(可以通过电话、校讯通发放资料的方式) 。
(六)班级管理
1.认真制订好周、日计划 ， 动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动 。
2.认真登记幼儿出勤和交接班记录表 。
3.管理好班级财物 ， 每天离园时提醒幼儿带好自己的物品 ， 认真检查门窗是否关好 ， 水、电、不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费 。
4.建立团结、快乐的合作伙伴 ， 提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围 。
总之 ， 在这个学期里 ， 我要让每一个幼儿快乐成长 ， 和本班教师一起把我的班级工作做好 ， 为孩子创造一个良好的学习环境!
一 、班级情况分析

经过了一个暑假 ， 孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏 。幼儿从中班到大班 ， 不仅个头长高了 ， 各方面的能力也有了不同水平的提高 。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流 ， 大多数幼儿语言比较完整、流畅 ， 用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料 ， 运用不同技法表现自己的感受 ， 体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享 。但也存在一些不足之处 ， 如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳 ， 不能听别人发言完就插嘴 ， 尤其是对同伴的发言 ， 没能认真倾听 。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处 ， 我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养 ， 现将本学期年段工作制定如下：

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