班主任论坛发言稿|在优秀班主任论坛上的发言！

班主任论坛发言稿（在优秀班主任论坛上的发言！）
仰望星空，脚踏实地霍志博

【班主任论坛发言稿|在优秀班主任论坛上的发言！】

各位领导、同仁：
大家晚上好！
很荣幸能和大家一起交流、分享班主任工作的那些事儿。说实话，在班级管理工作中，我像一个蹒跚学步的小孩儿。今天即使让我来抛砖引玉，也很惶恐。在我们初中部，有很多优秀的班主任，他们的管理经验都值得我慢慢学习。在班级管理工作中，我至今仍在黑暗中摸索，困惑和迷茫也从未真正远离过我，今天我只是把我所做的一些探索给大家做一个汇报，敬请大家多批评指正。
今天我给自己定的汇报题目是《仰望星空，脚踏实地》，先简单解读一下我给这八个字赋予的含义，简单来说，仰望星空是指作为一个班主任要心胸开阔，眼界宽广，有自己的教育理念和教育情怀；脚踏实地的意思是指，具体到班主任的实际工作，要不怕琐碎辛苦，踏踏实实，从小事做起，从细节做起，知行合一、坚持不懈！我为什么选择这样一个主题呢？先从我的班主任工作经历说起，去年我才开始从起始年级七年级带班主任，以前一直是中途接的班主任，大家也都知道，中途接班面临的问题会更多一些，而大学里也没有专门开设班主任这门课程，所以当时刚带班主任的时候,基本上就是紧跟紧随、埋头苦干，完全凭自己的感觉办事，当然了，也积累了一些经验，但是总感觉有点儿力不从心，假如用我今天交流的主题来形容的话就是：脚踏实地有余，仰望星空不足，慢慢的，我意识到，照这样下去，等到我经验与智慧成熟时，差不多我也该退休了，另外，我也发现自己每一天的苦和累也不一定会得到学生的认可，虽然爱孩子是一切教育的前提，但是爱并不能解决一切教育问题，因为父母总是爱孩子的，但是很多父母的教育往往是失败的，教育需要爱，更需要智慧。总之，我想改变，我想让我的班主任工作专业化一点儿，在脚踏实地的同时，我需要仰望星空！于是，我自费从网上买了许多班主任管理方面的书籍，认认真真的研读，然后写感悟和反思，去阅览室读与班级管理有关的杂志，去图书馆借阅班级管理方面的书籍，平时有空就读，假期也坚持读，可以说几乎主流的班主任管理书籍，我都读了，比如魏书生、李镇西、郑学志、郑立平、万玮、钟百思特网杰、李迪等等,并且有的读了不止一遍，每一遍都有新的感悟，读着读着，我发现好像有点儿豁然开朗了，很多事情好像变得清晰了，有自己的想法和主见了，就现在，有时候感觉班级管理上低效了，我都会主动去读书，寻找灵感，让自己保持冷静，因为我相信这个世界上没有闭门造车的创新，创新的产生是需要厚积薄发的，是需要土壤的！
在班级管理的具体操作上，我简单说一下我是怎么做的！首先，我确定了我们班的班级理念：真诚、理解、信任，自主学习、自我管百思特网理，真诚、理解、信任是班级氛围，自主学习和自我管理更加强调的是良好习惯的养成。
我先说一说班级氛围的营造，为什么要确定这样一个班级理念呢?因为初中的孩子比较特殊，处于青春期，较为叛逆，内心世界激烈振荡，心中的困惑和烦恼急剧增多，他们渴望得到理解，但是他们最希望倾诉的对象已经不再是老师和家长，而是身边的朋友，也就是说，在初中阶段，他们生命中的重要他人是身边的朋友，所以，能否真正走进他们的心灵是教育的关键，所以，老师需要和学生做朋友，建立一种朋友式的师生关系！说起来容易，做起来其实挺难，我是这样实施的：①首先，我告诉班上的孩子，我不喜欢班主任这个称号，因为它听起来像是一个领导，虽然是天底下最小的领导，我喜欢和大家在一起，有福同享，有难同当！紧接着，我问班上的孩子：“我们班有多少名学生？学生答：50人，我不语，学生马上改口：“51人。”我们一块儿开心的笑了！在我班教室电脑里，我安装了一个抽签软件，平时做游戏或者举行演讲比赛等班级活动时抽签用，其中，我的名字也在列，我和他们一起参加了每一次活动！②我也定期写随笔，在班上放给孩子们看，（其实刚开始我没有写随笔的习惯，我写随笔其实带有极强的目的性），我在随笔里会写出我批评某些孩子后自己糟糕的心情，也会表达我对这个班级的爱和班级某些孩子的爱，总之，平时不好意思说的，随笔上都可以任性的说，让班上的孩子感受到一个充满息怒哀乐的实实在在的我，有人情味儿的我，借此拉近和他们的距离！③记得七年级跑操的时候，每当到校门口的时候，我都习惯性的从国旗的西边绕过去，谁知道，学生笑着说，老师，你应该和我们一样，我一想，有道理，自己定的理念居然都忘了，所以，对学生的提议，我欣然接受,虽然多跑了几步路,但是我和他们的心更近了.④我们班有一个规矩，谁犯错了，要主动申请处罚方式并得到全班大部分人的同意，因为,无数的教育实践和教育理论使我坚信,必须用规则来看守班级,只是在实行形式上要灵活一些,有一次，因为太忙，每日一题忘出了，学生用诡异的笑容看着我，我似乎明白了什么！我当天就值日了！（其实，班上的孩子原来非要让我唱歌）。⑤另外，为了真正走进学生的心灵，我还采用了一种制度化的谈话方式，我让每个同学准备了一个本子，名字叫《心桥》，专门与我进行深层次交流沟通用的，我也定期给他们回复，写的好处在于，很多当面不好说的话，都可以写出来，更能听到孩子内心的声音，也便于发现班级存在的问题以及孩子们内心深处的声音。⑥每次，我忍不住在班上发火后，我都及时的、真诚的向全班学生道歉，假如在班上批评某个学生语气过重,事后我会百思特网在班上当众向学生道歉,再晓之以情、动之以理，做到对事不对人,每次也都能取得良好的教育效果，我还专门安排了两个女生，职责就是经常提醒我不要发火！当然了，像这样的例子还有很多，我认为在这种真诚、理解、信任的氛围下，班级所有的问题都容易解决，我们班级有个孩子，在小学的时候因为翻墙离校，接着离家出走被学校列入黑名单，由于某种原因，还是来初中就读了，领导为了让他重新做人，还把他的名字改了，军训时，小学部的一个体育老师看见那个学生以后，善意的告诉我，可要注意这个小孩儿啊，我一打听他的历史，吓坏我了，进入初中以来，在班级这种良好氛围的感染下，他变了，虽然成绩还很落后，但是每个老师都很喜欢他，有时，偶尔犯点儿小错，也都会毫无保留的给我承认错误，从不说谎，班级其他同学也一样，在班级所有问题上，我们都能开诚布公，以诚相待！（七下的时候，我们班从郑州转来一个学生，刚来的时候，也可以说一身的问题，并且都是很严重的问题，在那儿呆不下去了才来的这儿，据她告诉我，她在郑州上的时候，她妈最害怕接她班主任的电话，只要接电话，基本上就一个事，叫家长，并且是要叫全家都去，无论多忙，都得来，刚来这儿的时候也令我头疼，没办法，班主任干的就是这话，在和她交锋的过程中也曾发生过一些不愉快，但是环境和时间改变了一切，如今的她虽说还不是那么完美，但是集体荣誉感超强，她曾经给我说过一句话至今令我感动，她说，老师假如不是来到这个班级，我基本上毁了，也许这种评价比她考个好成绩更容易让我刻骨铭心，我也不知道她以后能走多远，但是，我知道她最起码过上了正常人的生活。）我最大的体会就是，一个班级最害怕的不是出现问题，出现了问题，只要大家开诚布公的讨论、交流达成共识，问题一般都能得到遏制，最害怕的就是班级氛围不够民主，班里没人和你交心，你平时发现不了问题，并且一旦你发现问题的时候，往往就是癌症中晚期，不好治愈！这也使我想到了一个故事，魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊回答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊回答：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”所以，在班级问题上，我们争取让问题消灭在萌芽状态，而不是，真正出现大问题以后，去显示自己处理问题的技巧和手段有多高明！另外，我认为要想真正了解班上孩子的思想动态，与生活老师及时交流、沟通也是非常重要的，因为孩子在生活处想对更随意、更放松一些，他在生活处的一言一行更能反映出他真实的一面，虽然放松是很有必要的，但是过犹不及，部分同学的某些不良习性会带坏整个班级的风气，班级的许多不良现象也都是在生活处开始萌芽的，所以，生活管理必须成为班级管理的重要一部分，我们需要和生活老师密切配合！其实，相对于在教学区的表现，我更看重孩子在生活处的表现。