幼儿园小班语言优秀教案《一步一步走啊走》怎么写?( 三 )
三、完整阅读 。
[教师播放录音 , 并鼓励幼儿安静地听 , 跟着老师一起轻轻地讲]
师:刚才我们一起看了一本有趣的书 , 书名就叫《一步一步 , 走啊走》接下来 , 我们再来完整地听一遍 , 这一回听时 , 你也可以跟老师一起轻地讲 。
四、经验迁移 。
1、原来 , 小孩走、乌龟爬、大白鹅踱、小灰兔跳、大鸵鸟用他们最熟悉的走路方法安全回到了家 , 我们小朋友应该怎样走路最安全呢?
(像他们一样一个跟好一个 , 一步一步 , 走啊走)
2、好!让我们现在一个跟好一个 , 一步一步 , 走出去玩一会儿 。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事 , 一听老师说要讲故事 , 都静静地坐在椅子上 , 眼神极渴慕地望着老师 , 都希望快一点听老师讲故事 。在完整的欣赏了故事后 , 孩子们不由的发起了感慨 , 为此 , 教师让孩子们互相说说自己对故事的看法 , 给幼儿创设了自由表达的空间 , 幼儿都积极发言 , 用语言表达着自己内心的感受及自己的看法 , 随后结合挂图 , 分段欣赏故事 , 加深了幼儿对故事的理解 。
幼儿园小班语言优秀教案《一步一步走啊走》怎么写?
幼儿园小班语言教案《一步一步走啊走》
活动目标:
1、欣赏画面 , 了解各小动物的走路特点 , 感受绘本的情趣 。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列 , 积累相应的数经验 。活动准备:
1、绘本PPT 。
2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路” 。活动目标:
1、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点 。
2、在情景中初步感知4以内的数量 , 尝试有序地排列 。活动准备:
1、PPT、音乐
2、操作材料人手一份 活动过程:
一、以“羊村”吸引幼儿注意 , 导入活动 。
二、观察画面 , 模仿不同角色走路的动作 , 初步感知4以内的数量 。
1、感知数量1 , 模仿小弟弟神气地走路 。(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的? (2)模仿小弟弟走路神气的样子
2、感知数量2 , 模仿小鸭子走路的动作 。(1)现在去羊村的路上有几个朋友? (2)模仿小鸭子走路的动作
3、模仿小兔子走路的动作 , 感知数量3 。
(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子? 【观摩体会】
应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》 。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点 , 安排了适宜的教学内容 , 创设了课程需要的教学情境 , 运用了以游戏为主的教学方法和手段 , 让幼儿始终沉浸在所设计的情境中 。
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