二、努力营造良好的班风学风
班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本 。一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风 。我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓 。
①抓制度促班风 。这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了 。于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法 。我发现班干的管理有问题，有些不想管、不敢管 。我及时调查学生，多次召开班委会，找问题，让班委们给我建议，大家一起想办法，要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪 。与此同时，我又根据同学们的建议，调整了班委结构，增设了四位副班长，和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律，严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核 。很快，班上同学又恢复正常了，能够认真学习，自觉遵守纪律，班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了 。
②订目标促学风 。针对初一学生的心理特点，我要求我班学生的学习目标要不断更新，始终有目标的学习 。开学初每人定一个学期学习态度目标，同时确定一下短期自己的学习目标，根据自己的实际只要认真就可以达到 。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标，我告诉他们必须是与自己的实际相符的，要是自己通过努力可以达到的，不可以太高根本不可能达到，也不可以是不用努力就已经能超过的，那样订目标就没有意义 。期中考试后，我把他们的计划目标和实际分数进行对比，帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因 。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了 。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分，并同样要求是实在的、可行的，这样，学生在我无形的鼓励与指引下，不断地给自己加码，不断地在实现短期目标中进步 。
三、抓班级管理促学生综合素质的提高
结合本班实际情况及级组的考核管理办法，这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律，为学生营造良好的学习氛围 。为了提高本班学生的综合素质，我采取了以下措施：
(1)积极抓好学生的仪容仪表工作 。开学初，我发现有些学生的发型很有特点 。于是，我找到合适的时机找他们谈话，让他们换个更适合学生身份的发型 。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发，以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生，让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园 。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡 。

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