怎样学好高中古诗词鉴赏文言文虚词怎样学好高中古诗词鉴赏文言「问人人知识网」

对于古诗词的鉴赏
得需要你的阅读量
然后对诗词有了自己的认识之后
就行了
如果你是高中生可以看针对某一首诗词的相关资料
多看看别人是怎么理解的对你也是有好处的
因为你的阅历还不是很丰富
关于文言文虚词我认为还是记
很好学的触类旁通
当然我是最讨厌死记硬背的
所以当初我学的也不怎么样
在这方面我也不敢有太多的建议
高中文言虚词归纳十八文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)
一、而
（一）.用作连词
1.表并列关系，一般不译，有时可译为“又”
2.表递进，可译为“并且”或“而且”
3.表承接，可译为：就；接着；或者不译
4.表转折，可译为：但是；却
5.表假设，可译为：如果；假如
6.表修饰，即连接状语，可不译
7.表因果关系
8.表目的
(二) 通“尔” ，作代词，第二人称译为“你的” 。偶尔也作主语，译为“你”
（三）通“如” ，好像，如同
其还有一些和其他的词连用的现象。如而已，而后，而况，既而，请随句意理解
二、何
（一）用作疑问代词
1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也” ，可译为“为什么”“什么原因”
2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么” ，译时， “何”要后置
3.作定语，可译为“什么”“哪”
（二）用作疑问副词
1.用在句首和动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”
2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”
（三）作语气助词，相当于“啊”
（四）通“呵” ，喝问
（五）另有搭配“如何”“奈何”“若何” ，表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”
三、乎
（一）用作语气助词
1.表疑问语气，可译为“吗”“呢”
2.表反问语气，相当于“吗”“呢”
3.表测度或商量语气，可译为“吧”
4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”
5.用在句中的停顿处
（二）用作介词，相当于“于” ，在文中有不同翻译
（三）可作词尾，译为“……的样子”“……也”
四、乃
(一)用作副词
1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”
2.强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟然”“反而”
3.可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”
4.在判断句中起确认作用，可译为“是”“就是”
（二）用作代词
1.用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也做主语，译为“你” 。不能作宾语
2.用作指示代词，译为“这样”
3.还可做连词用，译为“若夫”“至于”“如果”
(三) 其他搭配如“无乃” ，译为“恐怕……”
“乃尔”译为“这样”
五、其
（一）用作代词
1.第三人称代词，作领属性定语，译为“他的”“它的”（包括复数）
2.第三人称代词，作主谓短句中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）
3.活用为第一人称或第二人称。译为“我（自己）”“你的”“你”
4.指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”
5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”
6.指示代词，表示“其中的” ，后面多为数词
（二）用作副词
1.加强祈使语气，相当于“可”“还是”
2.加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”
3.加强反问语气。相当于“难道”“怎么”
（三）用作连词
1.表选择关系，相当于“是……还是……”
2.表假设关系，相当于“如果”
（四）助词，起调节音节的作用，可不译
（五）其他搭配如“何其”译为“多么”