五年级班主任下学期工作总结怎么写？(15)

二、进行班级制度建设。
俗话说：没有规矩不成方圆，何况现在是法治社会，我们的教育是培养未来适应社会的人。我班处于小学高年级阶段，学生大都11、12岁，正是是非观、责任感初步形成的关键时期。所以，我班大力进行班级制度建设，构建和谐班级，旨在培养学生的责任感。
我班的班级管理信念是:自然和则美，生命和则康，社会和则安，国家和则强，班级和则胜。奋斗目标是：构建和谐的班集体。为实现此目标，师生共同制定并实行了以下制度：
1.实行管理责任制：班主任——班长（中队长）——中队委员——小队长——小组长——普通同学
2.实行承包责任制：轮流值日班长制，室内、室外卫生承包责任制，承包自愿，责任到人。
具体做法是：通过给学生封官，增强责任心。增设岗位，每人有岗。如;：窗长，灯长、讲台长、黑板长……，做到事事有人干，人人有事干。
3.实行多元评价制：自评，互评，师评，符号评，评语评价。
4.民主评价获星制。
由学生集体讨论制定获星十标准及获奖标准。
（一）获星十标准
（1）劳动积极，早到校值日。
(2)有责任心，主动承包卫生区，并保持一周干净者。
（3）主动帮助别人。
（4）拾金不昧，主动上交货及时归还公私财物者。
（5）在家积极干家务，孝敬父母。
（6）遵守课堂、课间操、路队纪律，一周内没违纪者。
（7）课间操、路队早到者。
（8）书面作业既对又干净者。
（9）检测成绩优秀者。
（10）成绩进步大者。
（二）获奖状标准。
（1）获星多者。
（2）各科学习成绩特别突出者。
（3）某方面（爱校、孝敬、文明、做好事等等）表现特别突出者。
（4）担任班级干部、大队委员者。
综合以上四个条件，最后由学生举手表决奖状的得主。
三、建立家校联系本制度。
为了与学生家长保持经常的联系，交流学生信息，使学校教育和家庭教育有机结合起来，本学期，我班建立了家校联系本。这样为学校和家长提供了一个每天都可以交流的平台，既方便又省时省力。收到了良好效果；学生书写都有了明显进步，每天的作业几乎全班都能按时完成。像李兆鑫、方多龙、张建策等爱撒谎，不按时完成作业的情况减少了很多。这样家校联系，不厌其烦地做后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的和谐班集体。
四、狠抓所有学科教学课堂纪律管理
针对个别科目及学生自主管理时间差的情况，本学期，实行科任老师纪律评定制度，就是让所有老师上完课后对本班学生上课时的纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等，评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评，如果好，表扬全班，如果中，惩罚个别学生抄课文，如果差，全班抄课文。自从实行了这种方法，所有课的纪律都有了明显好转，对于早自读、中午，没有老师的时候，实行班干部轮流值班制。当同学讲空话时，离他较近的干部先进行口头提醒，当他不听劝时，用第二种方法，把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来，第二天晨会时，进行有效教育，效果不错。