开头凌云壮志，气盖山河，写来气势磅礴 。再接下去，作者以“三十功名尘与土，八千里路云和月”十四个字，出乎意料，令人叫绝，此十四字，如见将军抚膺自理半生壮志，九曲刚肠，英雄正是多情人物 。功名是其所期，岂与尘土同埋；驰驱何足言苦，堪随云月共赏 。（此功名即勋业义，因音律而用，宋词屡见）试看此是何等胸襟，何等识见！
过片前后，一片壮怀，喷薄倾吐：靖康之耻，指徽钦两帝被掳，犹不得还；故下言臣子抱恨无穷，此是古代君臣观念 。此恨何时得解？功名已委于尘土，三十已去，至此，将军自将上片歇拍处“莫等闲、白了少年头，空悲切”之勉语，说与人体会 。雄壮之笔，字字掷地有声！
以下出奇语，现壮怀，英雄忠愤气概，凛凛犹若神明 。金兵入据中原，止畏岳家军，不啻闻风丧胆，故自岳飞言，“匈奴”实不足灭，踏破“贺兰”直捣黄龙并非夸大其辞 。“饥餐”、“渴饮”一联合掌；然只有如此才足以畅其情、尽其势 。未至有复沓之感者，以其中有真气在 。
有论者设：贺兰山在西北，与东北之黄龙府，遥距千里，有何交涉？那克敌制胜的抗金名臣老赵鼎，他作《花心动》词，就说：“西北欃枪未灭，千万乡关，梦遥吴越”；那忠义慷慨寄敬胡铨的张元干，他作《虞美人》词，也说：“要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语”！这都是南宋初期的爱国词作，他们说到金兵时，均用“西北”、“楼兰”（汉之西域鄯善国，傅介子计斩楼兰王，典出《汉书·西域传》），可见岳飞用“贺兰山”和“匈奴”，是无可非议的 。
“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”满腔忠愤，丹心碧血，倾出肺腑 。用文学家眼光视之结束全篇，神气十足，无复豪发遗憾，令人神往，叫人起舞 。然而岳飞头未及白，金兵自陷困境，由于奸计，宋皇朝自弃战败 。“莫须有”千古奇冤，闻者发指，岂可指望他率军协同中原父老齐来朝拜天阙哉？悲夫 。
词不以文字论长短，若以文字论，亦当击赏其笔力之沉厚，脉络之条鬯，情趣之深婉，皆不同凡响，倚声而歌，乃振兴中华之必修音乐艺术课也 。
书法比赛开场白对于一个民族来说，文字就是他的灵魂 。
书法就是我们了解、体验民族文化、民族思想和民族情感阶梯，轻舞飞扬、刚劲方正、舒展自如、有血有肉、意境深远、蕴味无穷、空灵疏朗是它的精义
书法比赛获奖感言怎么写刚给人写一个,你运气好,给你了!
我叫 ，是 的一名学生 。首先，非常感谢大家给了我这次发表感言的机会！
我从 时跟随 老师练习书法至今，从没有间断过，书法是我成长的伴侣，六年来，我多次在 大赛中获奖 。如今我掌握了真、草、隶、篆四种字体 。我从墨色和线条的变化中体会到了书法中的乐趣,从书法的练习中感受到了中国传统文化的魅力，也学到了古代大书家勤奋学习的精神和刚正不阿的人品,正如老师常讲的练字练人,练习书法的同时,培养了我的耐心和毅力,提高了我的审美能力 。学校的走廊里，黑板报上、邻居门上的春联、福字，都是我展示风采的大舞台 。
这次获奖我非常的高兴，这份荣誉又给了我更多的鼓励 。我将永不放弃书法，再接再厉!
尽管练习书法的过程有些辛苦，但我从中收获了更多的乐趣,学到了更多的知识！成为一名书法家是我最大的梦想!谢谢大家!
开展书法比赛步骤?急急急！书法比赛方案
一、比赛目的
为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，检验我校教育教学改革成绩，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美欣赏美，特举办此次书法比赛 。
首先通过比赛检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；其次继承我国自古以来的文字文化，同时达到书法校本课程写字育人功能丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台；最后，通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境 。
二、实施方案
1、参赛对象：
一至六年级每班推荐二名优秀同学参加
2、学具准备：
钢笔（三～六年级）铅笔（一、二年级）
3、比赛形式：
A、作品展示
各班学生在班主任教师的指导下在指定的时间内完成展示作品，每班上交10份优秀作品 。装订成册上交 。
B、现场比赛要求：
①比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品
②书写字体及书写格式不限

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