关于人教版八年级上语文课后古诗词的理解性默写关于人教版八年级上语文课后

百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲
树树皆秋色山山唯落晖
乡泪客中尽孤帆天际看
坐观垂钓者徒有羡鱼情（貌似无人引荐和没有途径一样吧）
日暮乡关何处是烟波江上使人愁
浮云游子意落日故人情
晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄
夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（后半句）
人教版语文八年级上课外 10首古诗理解性默写《望岳》
1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
2．表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3．表现对泰山高峻、幽深的美景充满向往的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。
5《望岳》中能表现诗人积极向上的壮志的句子是会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》
1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。
2．诗人感时伤别、见明丽之景反而诱发内心伤感的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。
4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。
《石壕吏》
1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。
3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。
4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。
5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。
6．写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
7．暗示老妇人被抓走的语句：天明登前途，独与老翁别。
8．说明兵役之苛酷：三男邺城戍
9．说明战争之惨烈：一男附书至，二男新战死
10．官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是吏呼一何怒，妇蹄一何苦
《归园田居》其三
1．农民早出晚归，辛勤劳作，引用《归园田居》中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
表明诗人早出晚归，辛勤劳作的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2．表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。
《使至塞上》
1．以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2．以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
3．《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
《渡荆门送别》
1．点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
2．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象的语句：山随平野尽，江入大荒流。
3．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
4．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。
5．《渡荆门送别》一诗中传达出作者对故乡的依恋的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。
《登岳阳楼》其一
1．写黄昏时分登临岳阳楼观景，流露出无限怅惘之情的句子是：登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。
2．分别从时间、空间上叙述自己的流亡生活，道出一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是：万里来游还望远，三年多难更凭危。
3．诗人顾影自怜，表达历经风霜之后憔悴悲愁之绪的句子是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
《记承天寺夜游》
请写出《记承天寺夜游》中写景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。