高中语文古诗文答题技巧公式发下咯谢谢( 五 )
【答题模式】
形象画面分析:特征+形象画面定位
意象意境解说:意境描摹+特点概括(或效果简析) 。即先用自己的话把诗句的意境描摹出来 , 再概括情境特点(如雄浑壮阔、高阔远深、恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清等) , 或者对意境的作用效果加以简单解说 。
【真题印证】
例1(2009年全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗 , 然后回答问题 。
次石湖①书扇韵
姜夔[宋]②
桥西一曲水通村 , 岸阁浮萍绿有痕 。
家住石湖人不到 , 藕花多处别开门 。
【注】①石湖:南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州) , 自号石湖居士 。②姜夔(1155—1221?):字尧章 , 号白石道人 , 饶州鄱阳(今江西波阳)人 , 浪迹江湖 , 终生不仕 。淳熙十四年(1187)夏 , 曾去拜见范成大 , 这首诗约作于此时 。
问题:这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述 。
答案:诗歌描绘了一幅清幽恬静的江南水乡画面 , 写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物 。
解析:这道题属形象画面分析类题型 。第一问 , 形象画面定位为“江南水乡画面” , 特征是“清幽恬静” , 简单整合即可得到答案 。第二问根据题干要求作答即可 。
例2 (2009年辽宁卷)阅读下面这首宋诗 , 然后回答问题 。
晚泊岳阳
欧阳修[宋]
卧闻岳阳城里钟 , 系舟岳阳城下树 。
正见空江明月来 , 云水苍茫失江路 ,
夜深江月弄清辉 , 水上人歌月下归 。
一阙声长听不尽 , 轻舟短楫击如飞 。
问题:诗中有三处写到“月” , 请就此作简要赏析 。
答案:第三句写明月“来”悬空江 , 表现作者人在旅途 , 只有明月为伴;第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面 , 也为下句渔人归家作引;第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家 , 带出作者一丝思乡之情 。
解析:这道题要求直接就“月”这一意象进行赏析 , 属意象意境解说类 。答案对涉及“月”这一意象的三个诗句 , 先描摹解说 , 后说明作用效果 。
二、情感主旨类
情感主旨类题型主要考查三个方面:对所抒感情的理解 , 对诗歌深层含义的揭示 , 对诗歌主旨的把握 。
【设问方式】
情感——诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)?或要求分析诗句蕴含了作者何种心情 。
主旨——反映了怎样的社会现实(主旨是什么)?或就主旨句、关键词语发问 , 要求解析情感主旨 。
【背景知识】
对古典诗歌常见的5种情感类型应该熟知:
1.人生志向 , 包括建功立业的渴望 , 壮志难酬的悲叹 , 宦海沉浮或仕途失意的苦闷 , 洁身自好的追求 , 寄情山水、归隐田园之志等 。
2.忧国伤时 , 包括揭露统治者的昏庸腐朽 , 表现山河沦丧的痛苦 , 反映边塞征战的壮烈 , 忧虑百姓离乱 , 担心民族命运 , 感叹昔盛今衰等 。
3.人生感受 , 包括伤春悲秋 , 叹息人生短暂、韶光易逝 , 感伤世事多变 , 抒写告慰平生的喜悦等 。
4.思乡怀人 , 包括羁旅愁思 , 思念亲友 , 边关思乡 , 闺中感怀等 。
5.送别感怀 , 如依依不舍 , 情深意长 , 坦陈心志等 。
【答题模式】
情感:诗句内容概括+情感特征 。
主旨:诗歌具体内容+情感特征或诗歌主题
【真题印证】
【编者按】诗歌鉴赏题在高考中越来越不可忽缺 。十年来 , 古诗词测试的基本情况是:全国卷从1996年起 , 基本是考两道选择题 , 一道分析理解 , 一道分析鉴赏 。2002年起 , 全国卷调整了试题比例 , 加大了主观题 , 这意味着考生将被赋予更大的发挥空间 。
上海卷自1993年以来 , 有客观题、主观题 , 但主观题比例大 。2004年上海市考试手册作出这样要求:“能从主题思想、人物形象、表达技巧、语言风格等方面鉴赏文学作品 。”可见 , 对古诗词的考查 , 不是孤立的鉴赏评价 , 它要求与认读、理解、分析能力综合在一起 。考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握 。
- 四川|四川历史十大名人,四川古代都有什么名人
- 机场|中国最古老的十个机场,中国最早的机场
- 沙漠|世界上最古老的十个沙漠,古老的沙漠排行榜前十名
- 建筑|十大中国最美古建筑,国内有名的古建筑有什么
- 千古文人侠客梦(增订本)读后感100字
- 美丽心灵
- 不同凡响的“御者”
- 墓碑后面的字
- 文人|中国历史上十大天才文人,古代十大文人
- 餐厅|世界最古老的十个餐厅,十大古老的餐厅排名