3.落实“温馨教室”创建活动及班级网站建设活动 。本学期 ， 我们延续了上学期的“温馨教室”创建活动 ， 在完善硬环境的基础上 ， 更侧重软环境的建设 ， 包括学生的精神面貌、班风学风等 ， 并做好相应的督促和检查工作;在班级网站建设方面 ， 更是加大了管理力度 ， 内容更丰富 ， 新更及时 ， 使得班级网站成了班级自我管理与自我发展的平台 。特别是“班级日志”这一栏 ， 我们组将这与班级建设紧紧结合 ， 开设了“我为班级成长献一计”、“快乐一日游”、“心理游戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子共话端午节”等小论坛活动 ， 不仅吸引了学生的积极参与 ， 还引起了家长的高度关注 ， 成了家校互动的又一载体 。
4.拓宽沟通渠道 ， 加强家校沟通 。本学期 ， 我们组不仅结合语、数、英科任老师的家庭教育结对活动 ， 和家长保持沟通的畅通 ， 而且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通 。在沟通中 ， 让家长重视家庭教育的重要性 ， 从而更加关注孩子的教育 ， 配合老师做好教育教学工作 。特别是这一学期 ， 学校一改过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式 ， 变成了圆桌型的家长沙龙 ， 使得家长们一改往日的拘束 ， 对教育教学问题畅所欲言 ， 取得了很好的效果 。
5.行规教育 ， 促使学生规范言行 。行为规范水平的高低不仅是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺 ， 也是体现老师管理能力的一个重要指标 。因此 ， 在行为规范方面 ， 我们组室的老师都丝毫不敢松懈 。特别是四位班主任 ， 更是针对各班的现状 ， 利用午会、班会等时间 ， 进行有效的行规教育 ， 取得了良好的效果 。正是这种日常化的行教育 ， 才使得四个班级齐头并进 ， 都获得了学校“优秀班集体”的光荣称号 。
二.教学工作
1.加强备课组建设 ， 提升研读教材的能力 。根据学校教学工作的新思路 ， 本学期 ， 我们备课组建设把重心落在了集体备课上 。我们认真组织组员开展了16次集体备课活动 。开学初 ， 我们组各学科就制定了具体的实施计划 ， 每一次活动都有固定的时间和具体的分工;每一次活动都有详尽的文字资料记录;每一次活动大家都出谋划策 ， 各抒己见 。集体备课活动的开展 ， 不仅使教学工作开展得更扎实、更有效 ， 而且多了切磋教学、解决困惑的时间 ， 教师业务水平也得以不断提升 。

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