《影子》幼儿园小班教案怎么写?
活动目标
让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子 。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣 。
过程与方法:
1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子 。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点 。情感态度:培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识 。
教学重点、难点
1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子 。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点 。教学难点:让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子
活动准备
选择一个晴朗的天气
活动过程
一、 开始部分
1、 歌曲《我爱我的幼儿园》
2、 手指游戏
二、基本部分
1、猜谜语,引起幼儿兴趣 。
(1)谜语:影子
人人有个好朋友,阳光下面跟你走 。乌黑身体乌黑头,就是从来不开口 。
(2)小朋友真会动脑筋,一下子就猜对了,那你能说说影子是什么样子的吗?
(3)你们都说影子是看得见、摸不着的,你是怎么知道的呢?
(4)请你说说在哪种情况下会出现影子呢?
(5)找一找自己的影子 。
(6)相互交流 。
2、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边 。
(1)、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边 。
(2)、提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?
(3)、小结 。
3、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系 。
(1)、幼儿自己探索 。
(2)、交流、小结 。
(3)、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边) 。
4、藏影子,探索影子与光的关系 。
(1)、幼儿藏影子 。
(2)、相互交流 。
(3)、总结:光照射到物体,物体就有影子 。
三、 结束部分
组织幼儿排队入厕 。
活动延伸:
物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子 。
教学反思
教育的过程不是一个简单的传授过程,而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验 。本活动旨在通过自身探索,让幼儿知道影子的产生,幼儿的探索积极性很高,思维处于非常活跃的状态 。例如,有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来,还知道了影子跟随物体在移动,影子是可以看得见,但是摸不着的,在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思,因为孩子们都参与了,探索了,每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐 。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识,活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子 。
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