中学教师实习心得怎么写?( 五 )
回到办公室,有些恍惚的靠在椅子上缓着神,突然听到了两声有些耳熟的怯声呼唤,回过神一看,原来是我在9班的语文课代表,我揉了揉太阳穴舒缓了一下精神问她有什么事,她悄声回复说:“老师,我们在办班级文化墙,需要各科任课老师写一个教师寄语,您能给我们写一个吗?”听到这句话,我不禁又恍惚了一瞬,时间仿佛回到了几年前,一个男生作为课代表去找自己的语文老师要教师寄语,一晃几年过去,没想到现如今该那个男生自己执笔去写那份寄语 。我不禁在心中默问“老师,您看到了吗?我现在,也是一名语文老师了呢 。”
带着万千心绪,我打开了电脑,光标在屏幕上闪动,可我一时之间竟不知该写些什么 。第一次被委以这样的责任,敲打键盘的手指仿佛有些沉重,思考了许久,高中老师的面孔却始终在我脑海中挥之不去...
老师您曾问我:“你喜欢语文吗?你觉得我们为什么要学语文?”那时尚不成熟的我脱口而出的是“为了高考能考个好成绩 。”您只是笑了笑,没有再多言语 。时至今日,我才明白那个回答并不是您想要的答案 。即使到了今天,我都无法给您的问题一个完美的答案 。我只能说,学语文之于我而言,是希望在看到一个心仪的姑娘之后,脱口而出的不是“好漂亮”之类肤浅的词汇,而是“野有蔓草,零露漙兮 。有美一人,清扬婉兮 。”在看到一幅美景后,我能想到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不仅仅是按几下快门,说一句“好美” 。
上课铃声再次响起,不知又是谁将走向“战场”,我回过神看着依旧在屏幕上闪烁的光标,笑了笑,抬手打下“你为什么要学语文?”’... ...
中学教师实习心得怎么写?
一周有五天,一节课有45分钟 。学生不可能每一分钟都注意力集中 。为了活跃课堂气氛,让学生主动学习,乐于学习,教学方法应该灵活多样,因势利导,因地制宜 。灵活运用现代教育技术于课堂,有时会比老师一味的批评,扯着嗓子吼“集中注意力”更有效 。达到“无声胜有声”的效果 。
接近周六,部分同学提前进入了假期的状态,课堂的学习气氛和课堂纪律远不如周一至周四 。在顶岗实习的课堂上,同学们更加放松,更加肆无忌惮,甚至是有些放纵 。
周五上午第三节课是语文课,我还没有走进课堂时,就在走廊上听到了学生吵闹说笑的声音,很明显他们没有听见上课铃声响 。我推开门走上讲台,没有扯着嗓子吼“都不许吵了,没听见上课铃响了吗?”而是选择放一段新课《爱莲说》的朗读录音 。当朗读录音伴随着悦耳的音乐伴奏声响起时,同学们不约而同的把目光投向了我 。有些下座位的同学也自觉地回到了座位上 。这时,我用眼光扫视班里的学生,用眼神传递给学生信息:“老师注意到你了,注意纪律!”灵活运用现代教育技术,冷静处理课堂纪律问题,不采取过激的语言或行为,会起到事半功倍的作用 。此时无声胜有声,远远比批评责骂他们更有效 。
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