除此之外，艺术教育还需真正地以儿童为中心，这意味着：首先，需要承认孩子是具有艺术天性的人；其次，需要了解孩子，去发现他的艺术兴趣所在，找出他的艺术敏感点；然后创设相应的环境，为孩子艺术发展的潜在向现实转化提供必要的条件 。对大多数孩子来说，某方面强烈的艺术倾向并不很明显，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的孩子一会儿喜欢弹琴，一会儿又喜欢舞蹈的原因 。意大利儿童教育学家蒙台梭利认为，儿童具有一种自然的接受天性，能够“吸收”环境所呈现给他们的一切 。童年时期广泛的艺术经验会丰富和活跃他们日后的生活 。父母切莫过早地、简单化地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，这样往往会造成孩子的片面发展，对其艺术潜能的发展造成伤害 。
3.儿童艺术教育并不排斥技艺学习
虽然灌输的、僵化的、生硬的艺术教育技能训练会影响儿童的艺术创造，但是另一方面，我们也得承认艺术具有一定的形式和表现手法，艺术创造需要一定的技能技巧，儿童艺术教育并不排斥艺术技艺的学习 。
以绘画教育为例，我们首先应当鼓励儿童、引导儿童去体验现实世界和艺术作品，去发现和欣赏客观世界中有关对称、节奏、韵律、秩序、重叠、交叉、变化、疏密等各种美的样态，自然而然地去探索各种绘画的表现手法；然后为创造满意的艺术表现效果而去学习、研究和模仿各种绘画技巧技能；最后形成自己独特的、创造性的艺术技能和表现手法 。当然，儿童对绘画技巧的关心必须建立在兴趣和经验的基础之上 。如果儿童没有将绘画真正地与自己内心的艺术天性联系起来，不管所学习的绘画技巧多么精湛，他都没有在真正地进行艺术创造活动 。因此，父母切莫一味地以灌输的方法对儿童进行艺术技能训练，这样不但不能发挥艺术自由表现和自由创造的精神内涵，反而还让儿童处于消极被动的学习状态，限制他们艺术的自由创造和表达 。
为什么好多家长反对孩子学艺术？应为很多学艺术的孩子 一般都文化成绩不好 还有花费高 在送出去学习的那段时间里担心孩子会变坏呗 本人学习艺术的 其实本人觉得不要对学艺术的有偏见 学艺术的 不容易
记得采纳啊
现在家长都让孩子学特长，如，音乐、美术等，你怎么看待这种现象的？让小孩子在有时间的情况下多学习一些东西固然是好事，但更重要的是小孩子要有这方面的兴趣，以及今后会有用处 。就像买东西一样，买再多的东西回家，用不上其实也相当于没有价值，不可盲目决定 。特别是如果在小孩不感兴趣的情况下逼迫小孩去学习的话，只会起到相反的作用 。毕竟每个家庭的情况有所不同，建议结合自己的实际情况进行判断 。
作为一个家长，你们都是怎样看待孩子的艺术教育的呢？每个人都有自己的天生气质，孩提时期如果天生气质被正确引导和培养，很容易发现或培养出孩子的特长或天赋 。艺术教育或其他特长教育实际是一个发现孩子天赋的尝试，如果适合孩子，那么孩子会表现出这方面的兴趣和技能，家长也可以了解到孩子的兴趣和培养方向 。否则的话只能作为一种业余爱好，而不能强求，就要另寻方法发现孩子的天赋了 。
穷人家的孩子不要学艺术，艺术不能糊口，真的是这样吗？我认为这个问题需要批判性的看，穷人的孩子不能学艺术，这个穷人到底定在一个什么范围内呢 。所以接下来我将从几方面来看待这个问题 。
第一，穷人的孩子不能学艺术这句话也不对也不对，需要看条件，如果家里是还在处于温饱线之上挣扎的那学艺术真的不是一个很好的选择，因为学习艺术也是相当烧钱的一件事情，自然也不能糊口 。如果是相对于一些很有钱的家庭来说，家里是比较“穷”的，但是实际上生活水平还处于小康水平的那种，都可以去大胆追逐自己的梦想，来学一下艺术，如果是真心喜欢艺术，并且有天赋的话，还是可以试一试的 。


第二，艺术并非不能糊口，这个需要看到学到什么程度以及自己以后得水平到达什么程度，如果仅仅是自己上了几年的培训班，我就想去做艺术，去赚钱，我觉得这个可能性实在不大，因为现在大家就算在网上也好，实际生活中也好，原创度与作品才是一个画家，或者说艺术家真正能拿得出手的东西 。

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