小学生十作文400字怎么写?( 九 )
11、心情或心理:因……(语境概括)而……(心情概括)的心情或心理 。
12、详略作用:详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心 。
13、修辞句或描写句有什么作用:(赏析题多见,注意选择赏析的句子)
比喻句:形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等 。
拟人句:把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点 。
排比句:增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈 。
对偶句:使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳 。
描写句:生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等 。
哲理句:点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育 。
14、写作手法:对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大 。
对比:通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象 。
衬托:用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象 。
照应:相似性照应;对比性照应;因果性照应 。
15、语言风格:
A生动形象,优美清新; B朴实真挚,通俗易懂; C幽默诙谐,富有趣味;
D语言犀利,讽刺性强; E深邃含蓄,哲理性强; F大气磅礴,气势如虹 。
16、环境描写作用:
A:渲染气氛:衬托…的心情 B:为下文情节的发展做铺垫 C:衬托人物……的性格
D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景
17、重点词语的品析:
A:①词的含义:具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答 。②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等 。
B:某词是否能换成另外一词,:一般不能换,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果 。~~~~~~~~~~~~~~~~~~
C前后两词是否矛盾:一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容 。)
18、重点词的深刻含义: ~~~~~~~~~~~~~~
A:抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体 。
B:把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意 。(相当于用自己的话替换原文话;还要结合语境联系中心)
19:补充类试题:
A:补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;场景转换处等)
B:补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;注意考虑首尾作用;注意中心需要)
C: E:题目(结尾处重点词:线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;结合语境要说的内容)
D:补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场)
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