信息技术课程教育教学反思「问人人知识网」

信息技术课程教育教学反思现在学生在信息的学习上“贫富悬殊”现象十分严重而且我们不能以他的学号来划分他们的优差。所以我们在教学中使用评价的手段来发现他们掌握程度从而对他们的教学采取分层教学。另外我们看到学生不认真听讲就会去怪学生不好好听而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。
我们的信息技术课有很多的课程可以采用不同的教学方式如游戏、FLASH动画演示、采取学生制作网上评比的方法激励学生主动去参与学习中去与教师实现互动这样的教学才能真正的提高学生的技能。所以我们应该经常反思自己怎样用学生理解或掌握的方法去教他们自己去学习如何去掌握。那么学生主动地参与进来了我们就不会出现上课不认真听冷场之类的情况。
【信息技术课程教育教学反思】学生的掌握知识程度参差不齐接受新知识的能力不同如何让不同的学生都能得到一定的发展是我们每一个老师任务。在实际教学中我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生要求每一个学生都要学会那些技能、完成那些任务。这样其实会抹杀学生的学习积极性如任务定得太高有的学生完不成索性就不高兴做了；任务太低了好的学生完成了就没有事做就可能会制造一些其他的“事件” 。所以我们在教学中应多反思如何分层次的布置任务也可以让学有余力的同学充当一下“小老师”让他们尝试角色的转变同时增进学生间的友情。这样我们就能让每一个学生在不同的层次上都能得到一定的发展。