抱怨产生不了任何喜悦 ， 也不会让我们的生活和工作添姿加彩 ， 反而会让我们的负面情绪不断叠加 ， 从而产生更多的不快 。教育是一种智慧 ， 教师要具有育人的智慧 。在我们的教育工作中 ， 如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法 ， 顺应自然 ， 那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师 ， 学生考了96分还是不够 ， 似乎只有100分才能算优秀 。我们教师总是不满足于孩子的成绩 。就像有的学生上课稍不认真 ， 一旦被老师抓住 ， 马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦 ， 又被认为是打架 。其实冷静下来 ， 仔细想想 ， 一堂课40分钟 ， 谁能保证什么小动作也不做 。只要学生改正过来就行了 。“很多时候 ， 学生之间的小摩擦 ， 也不那么紧要 。”这正如自然万物的生长一样 ， 在摩擦的过程中 ， 学会了与他人相处的艺术 。因此 ， 我们教师让学生在摩擦中学会生存 ， 在摩擦中成长 ， 这是一种自然选择的过程 ， 而在此过程中 ， 我们教师不必代劳 。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实 ， 冷静想想 ， 可能是我们教师有些小题大做了 ， 上课思想开小差 ， 
我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾 ， 告诉他们要友好相处 ， 不能太冲动 。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了 。有的同学作业没做齐 ， 可能确实是家里有事 ， 给耽误了 ， 也只是偶尔没有完成 。有的同学考试没考好 ， 因为他就只能考成那样 ， 也就那水平 ， 他已经尽力了 。当面对学生的问题时 ， 我们教师要试着相信自己的学生 ， 试着控制自己的情绪 ， 这样一来 ， 不但问题能迎刃而解 ， 师生双方都学会了好多道理 。
有的事情 ， 我觉得只要跟孩子好好说说就行了 。毕竟没有不犯错的孩子 ， 关键是他不要放弃学习 ， 继续努力 ， 我们没必要严加管教 ， 另眼看待 ， 不能带着有色眼镜看学生 ， 对学生要多加鼓励 ， 少些批评 ， 鼓励他们 。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同 ， 懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励 。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底 ， 爱是讲层次的 。只要善于引导 ， 灵活多样的使用教育方法 ， 对症下药 ， 天才可能就出现我们的手中 。我们应该更用心的去教学生 ， 去感受学生 。去感受生活带给我们的另一份财富 。如果用心 ， 是可以教给学生很多东西的 ， 不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧 ， 使他们成为一个有用的人 ， 对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望 ， 他们就成为我们的希望了 。你是笑着面对自己的希望呢 ， 还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望 ， 希望会越来越多 ， 你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子 ， 你笑它也笑；你哭 ， 它也哭 。“不以物喜 ， 不以己悲” ， 时时注意 ， 保持快乐的心情 ， 做个阳光老师 。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

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