小班语言谁咬了我的大饼教案范文有没有？「问人人知识网」

小班语言《谁咬了我的大饼》
执教者：杜嫔
设计意图：
故事《是谁咬了我的大饼》选自《蒙氏阅读》，其内容幽默有趣，尤其是故事中生动可爱的小动物形象
+幼儿非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识所以我选取了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事作为本次活动。活动目标：
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。活动准备：
1、KT板制作大饼。
2、《谁咬了我的大饼》PPT 。
3、自制饼干若干。
4、小鸟、小兔、鳄鱼、狐狸、河马图片活动过程：
一：引出课题
师：今天老师带来了一个好听的故事，小朋友想听吗？
出示图片：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）
师：**是你咬了我的大饼吗？
师：***是你咬了我的大饼吗？
那到底是谁咬了我的大饼呢？
教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）
二．理解故事
1、师：我们一起帮小猪去问问它的朋友，（师幼一起走到小鸟图片处）小猪会怎样问它呢？（师幼儿齐问）“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？
师：小朋友猜猜会不会是小鸟咬？，为什么？
小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）
小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？” 小猪说：嗯，果然不一样。
2、师：我们一起再去找找，（走到小兔图片处）（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？小兔咬出的牙印是什么样子的呢？
小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。
3、师幼再次去找小动物（走到狐狸图片处）
师：谁来帮助小猪问问狐狸？，还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗？你们仔细观察是狐狸咬的吗？为什么？