小班语言谁咬了我的大饼教案范文有没有？( 二 ) 「问人人知识网」

狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？（果然不一样。）
4、还不是，那我们再去找找看，（走到鳄鱼图片处）谁来帮助小猪问问， “鳄鱼，是你咬了我的大饼了吗？”猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？（果然不一样。）
5、再问问河马（走到河马图片处）
师：小猪会怎样问河马？谁来帮助小猪？“河马，是你咬了我的大饼了吗？”
河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？
小结：小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）
6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！
三、完整地欣赏故事。
跟随PPT ，教师完整讲述故事。
四、游戏：送饼干
1、老师这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。
2、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）活动延伸：
小朋友回家吃东西的时候看看你的牙印是什么样子的，我们明天和小朋友一起分享！
活动反思：
《谁咬了我的大饼》这是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充满悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的，是幼儿感兴趣的。活动中的三个目标是以幼儿的生活经验为基础的，包含了认知、能力和情感目标，活动过程我紧紧围绕这三个目标设计。我在导入环节中以谈话为主，谈话的内容与故事有关，因此幼儿都能大胆地交流，也能马上投入到活动当中。接下来让幼儿仔细观察不同的动物，发现不同动物的牙齿印是不一样的，并引导幼儿尝试完整表述“是你咬了我的大饼吗？接下来通过完整观看PPT课件，加深孩子对故事内容的理解。同时让幼儿对不同动物在大饼上的牙印有了直观的对比感受，激发了他们大胆猜想故事情节的愿望。最后通过游戏《送饼干》加深孩子对不同动物牙齿印不一样的理解。本次活动幼儿的积极性很高，但活动也有不足之处：