幼儿园教师培训工作总结范文有没有?(13)


二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
县幼儿园的x院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作 。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂 。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神 。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心 。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿 。
四、教师必须具备较高的业务素质
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证 。
(2)有较高的管理艺术 。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导 。
(3)有丰富的情感 。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐 。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友 。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友 。
幼儿园教师培训工作总结(三)
走出美丽的校园,满怀无限的憧憬与期待,我走进了安幼 。从初时找工作的纷繁到而今和孩子愉快的相处,时间已从指缝间悄然溜过了五个月 。始终记得初为人师时的那份激动,孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静,庆幸自己远离了社会的纷繁,更欣喜于拥有这方净土!
然而,欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与不安——自己并不是幼教出身,虽然曾经面对过小学生,可是年龄的差异会造就太多的“不同”,我能把握吗?幼儿老师的工作究竟是什么?我是否能够胜任呢?……一连串的问号让我很是无助 。同来的新老师和我一样,显得茫然无措 。就在这时,新教师培训班开班了!班主任顾老师为我们精心安排了一学期的学习与活动,让我们如幼苗般得到了滋养 。
开班典礼上,我们各自有了师傅,她们真诚、热情的指导与帮助,让我们在不断的反思中得以进步;故事比赛中,我们收获了用充满童趣的语言大胆表达的快乐,并从中知道了孩子需要怎样的语言;课件制作中,我品尝了自己寻找、制作过程中的甘甜,在边演示边讲解中,我明白了上课应用课件的举足轻重;演讲比赛中,我们畅所欲言,述说自己工作的得与失,表达源于安幼的真挚情感;考虑到专业的不对口,班里又组织了钢琴的学习,我们得以在技能上有所提高;一次次的集体学习与讨论,更是让我们收获了很多无法从书本上学到的知识……短短一学期,因为这个特殊的班集体,我们对于幼教的理解,对于工作的领悟都逐渐深入开来,自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步 。