《捉迷藏》幼儿园教案怎么写？「问人人知识网」

2010—2011学年度第一学期
中班语言活动——散文诗：捉迷藏
班级：中四班执教者：张佳萍
一、活动背景
每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时，孩子们总是那么的高兴。在《捉迷藏》这首儿童诗里，作者用拟人、夸张的手法，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。散文诗短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近幼儿生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的世界，又能激发孩子欣赏和学习的热情，很适合中班的孩子欣赏、学习。而中班的孩子开始留心周围美的事物，对自然界的变化充满了好奇和幻想，但往往无法用好的词句进行表达，因此我设计了这节活动。
二、活动目标
1、感受散文诗优美的语言，理解散文诗的内容,掌握字词 “躲”、“静悄悄” 。
2、发挥想象力，尝试仿编句式：X色躲在XX里，感受仿编诗歌的乐趣。
3、了解昼夜更替所带来自然的变化，增进对大自然的热爱与兴趣。活动重点
理解散文诗内容，能用诗中语言回答问题。活动难点
大胆进行仿编，扩展散文诗的内容。
三、活动准备
1、相关的多媒体课件和图片；
2、丰富幼儿的各种颜色经验和对物体颜色的认识；
3、头饰若干。
四、活动过程
1、提问引出课题，激发兴趣
小朋友你们喜欢玩游戏吗？喜欢玩什么游戏？【以“游戏”吸引幼儿的兴趣】出示太阳图片，这是谁？太阳也喜欢玩游戏，猜一猜它会和谁玩呢？玩什么呢？【由游戏引出散文诗的主角“太阳”，进一步吸引幼儿】
2、初步欣赏散文诗，感受散文诗优美的语言。
现在我们就一起来看一看、听一听，边点课件边有感情地朗读，突出重点字词。【让幼儿有一个直观感受，在具体形象下初步知道散文诗内容】
散文诗的名字叫什么？太阳和哪些颜色宝宝玩捉迷藏？【帮助幼儿回忆散文诗的大概内容】
小结：这首散文诗多有趣啊，那什么地方最有趣呢，我们再来仔细听一听。【起到过渡作用，引出下一环节】
3、分段欣赏散文诗，出示图片帮助幼儿理解散文内容。
（1）老师朗诵第一段，提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？(黑夜)太阳的眼睛被蒙起来是什么时候？小朋友蒙起眼感受一下呢。【让幼儿亲身体验“黑夜”的感觉】
太阳数数时，颜色宝宝们在干什么？它们是怎样去躲的？学习词：静悄悄可用动作来解释。【让幼儿理解“静悄悄”的意思】
小结：太阳和颜色宝宝玩捉迷藏呢！颜色宝宝们躲哪去了呢? （2）老师朗诵第二段，重点练习句式：“X色躲在XX里” 。