中学生常见诗词名句( 四 ) 中国诗词大会第四季

我想找一些古代小说常用的词,句,诗优美的初中部分（40篇）
1孔子语录&amp；《论语》
2鱼我所欲也&amp；《孟子》
3生于忧患，死于安乐&amp；《孟子》
4曹刿论战&amp；《左传》
5邹忌讽齐王纳谏&amp；《战国策》
6出师表&amp；诸葛亮
7桃花源记&amp；陶渊明
8三峡&amp；郦道元
9杂说（四）&amp；韩愈
10陋室铭&amp；刘禹锡
11小石潭记&amp；柳宗元
12岳阳楼记&amp；范仲淹
13醉翁亭记&amp；欧阳修
14爱莲说&amp；周敦颐
15记承天寺夜游&amp；苏轼
16送东阳马生序（节选）&amp；宋濂
17关雎&amp；《诗经》
18蒹葭&amp；《诗经》
19观沧海&amp；曹操
20饮酒&amp；陶渊明
21送杜少府之任蜀州&amp；王勃
22次北固山下&amp；王湾
23使至塞上&amp；王维
24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄&amp；李白
25行路难&amp；李白
26望岳&amp；杜甫
27春望&amp；杜甫
28茅屋为秋风所破歌&amp；杜甫
29白雪歌送武判官归京&amp；岑参
30早春呈水部张十八员外&amp；韩愈
31酬乐天扬州初逢席上见赠&amp；刘禹锡
32观刈麦&amp；白居易
33钱塘湖春行&amp；白居易
34雁门太守行&amp；李贺
35赤壁&amp；杜牧
36泊秦淮&amp；杜牧
37夜雨寄北&amp；李商隐
38无题&amp；李商隐
39相见欢&amp；李煜
40渔家傲&amp；范仲淹
41浣溪沙&amp；晏殊
42登飞来峰&amp；王安石
43江城子密州出猎&amp；苏轼
44水调歌头&amp；苏轼
45游山西村&amp；陆游
46破阵子&amp；辛弃疾
47过零丁洋&amp；文天祥
48天净沙秋思&amp；马致远
49山坡羊.潼关怀古&amp；张养浩
50己亥杂诗&amp；龚自珍
高中部分（14篇）
1.劝学（节选）&amp；《荀子》
2.逍遥游（节选）&amp；庄子
3.师说&amp；韩愈
4阿房宫赋&amp；杜牧
5赤壁赋&amp；苏轼
6氓&amp；《诗经》
7离骚（节选）&amp；屈原
8蜀道难&amp；李白
9登高&amp；杜甫
10琵琶行&amp；白居易
11锦瑟&amp；李商隐
12虞美人&amp；李煜
13念奴娇搰壁怀古&amp；苏轼
14永遇乐京口北固亭怀古&amp；辛弃疾
高中语文古诗词鉴赏技巧古诗词鉴赏是高考语文的一个重要内容，它要求考生全面调动自己的知识积累、生活阅历和审美情趣进入作品，感知诗歌形象，品味诗歌语言，领略诗歌的表达技巧，并用自己的语言加以表达。这里我们就古诗词鉴赏命题形式与解题对策作一介绍，希望能给考生带来实质性的帮助。一、表达技巧类[命题形式]这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？[解题指津]分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。答题时应该包括（1）指出运用的表现手法；（2）这种手法在诗歌中的具体运用；（3）运用该手法的好处。[示例]试分析下面这首诗歌的表达技巧。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。[参考答案]这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。其中三四两句是寓情于景， “自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。二、形象意境类A.形象[命题形式]这首诗塑造了什么样的形象？试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？[解题指津]诗中形象倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，因此，形象应是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。答题步骤是：（1）找出并描摹诗歌形象；（2）概括形象特点；（3）揭示作者情感。回答时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么。[示例]试分析下面诗中画眉鸟的形象。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（注：本诗为作者贬官外任时所作）[参考答案]诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔、无拘无束地歌唱的特点。其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象写照。B.意境[命题形式]这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？[解题指津]分析诗歌意境要抓住三方面的内容，一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。具体答题分为三个部分，第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。[示例]作者在下列这首诗中塑造了怎样的一种意境？这种意境表现了作者怎样的理想？山居秋瞑王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。[参考答案]山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。三、语言特色类[命题形式]这首诗在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。[解题指津]这类提问，着重的是诗歌语言的层面，考生应该从语言的风格或特点来解答。一般从下列词语中选择答案――清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等。分析语言特色，首先必须理解一些术语，如“清新”、“绚丽”、“明快”、“含蓄”、“简洁”等。再熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等，了解这些对解题不无帮助。[示例]试分析下列这首诗语言上的特色。长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。[参考答案]这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素真率的船家女形象。四、思想内容类[命题形式]请分析某句诗的思想感情或内涵，评价诗作的思想感情，概括诗歌的主题思想，归纳诗句的思想内容，阐述诗歌所表达的观点、态度、主张等。[解题指津]评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准