微课网络研修心得体会如何写?( 四 )


“微型课”的本质是课,具有课的基本属性 。微型课实质上就是一节课,与常态课不同的是它时间短,没有学生的真正参与 。而“说课”重点在“说” 。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”,是在务虚,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上 。
三、上好微型课的基本要求
1、切入课题要迅速 。由于微型课教学时间短,切入课题必须迅速 。可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题 。
2、讲授线索要清晰 。在微型课的讲授中,要尽可能地只有一条线索 。在这一条线索上突出重点内容,着重进行主干知识的讲解与剖析,或精要讲授,或巧妙启发,或积极引导,力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务 。
3、教师语言要得体 。在微型课中,学生活动被省略之后,教师的讲解水平倍受评委的关注 。教师语言在要求生动,富有感染力的同时,更应做到准确,逻辑性强,简单明了 。
4、课堂板书要简约 。板书不宜太多,也不宜太少,要真正起到对内容要点的提示作用 。在微型课中,部分板书可以提前准备到纸板上,以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置,这样可以节省时间 。
5、课后小结要快捷 。在微型课的结尾,一定要有小结,用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结,使微型课的课堂结构趋于完整 。微型课的小结,不在于长而在于精,在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结 。
四、整个的教学过程要精炼
1、切入课题要迅速
由于微型课要求时间的短少,更不允许在导入环节“绕圈子”、“摆排场”,必 须要求切入课题要迅速,所以对切入课题的方法大有必要作些文章 。可以设置一个题目引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入 课题;也可以开门见山进入课题,或设置一个疑问,悬念等等进入课题 。切入题目的方法是灵活的,切入题目的途径是多样的,但不管采用那种方法,那个途径,都 要求切入题目的方法、途径引人注目,力求新颖的同时;更要求与题目的关联紧凑,迅速切题,这是进入课题的一个必须遵循的原则,因为我们要把较多的时间分配 给内容的讲授 。以上主要是讲“切入课题要快速” 。
2、讲授线索要明亮醒目
尽 管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目,但在微型课的讲授中,更要求尽可能的只有一条线索 。在这一条线索上突出重点内容,显露出来的是内容的主干,剪掉的 是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶 。为了讲授重点内容,往往需要罗列论据,那么虑,在准备的较多的论据中进行精选,力求论据的充分,准确,不会引发新的 疑问 。