《梯形的面积》五年级数学上学期教案怎么写？( 五 ) 「问人人知识网」

四、归纳总结，提高认识
整理公式。
师：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的方法，老师非常欣赏你们的创新能力。这些方法虽然操作过程不同，但是同学们一定感觉到它们之间是有共同点的，谁来说一说共同点是什么呢？
师：请同学们把我们用“转化”的方法推导出梯形的面积计算公式读一读。
自学字母公式。
师：请同学们把书翻开P88 ，自学书中的内容。
用s表示梯形的面积、用a表示梯形的上底、用b表示梯形的下底， h表示梯形的高， s=（a＋b）×h÷2 。
师：同学们刚才看书自学到什么呢？
五、实践运用，解决问题
、出示例题：我国三峡水电站大坝的横截面的一部分是梯形，求它的面积
梯形的面积教学设计
（动态演示横截面积的示意图，帮助学生理解横截面含义，明确直角梯形的高也是它的一条腰长。）
2、师：梯形的面积很广泛，在很多物体中经常会看到梯形。下面我们来解决一些日常生活中的问题。
出示展示栏，请同学们算一算做这样一个展示栏要用多大的卡纸？
3、（出示图）师：这是学校靠墙的一个花坛，周围篱笆的长度是46 ，你能算出它的面积吗？比一比，谁的观察能力最强，解决问题的本领最高。
梯形的面积教学设计
[设计意图]学习生活中的数学是标精神的体现。练习题的设计，把所学知识与实际生活紧密联系起来，既有基础知识和基本技能的训练，又有综合性的题目，使学生体会到数学与生活的联系。培养了学生用数学眼光认识事物，应用数学的意识，从而进一步体会数学的应用价值。
六、梳理知识，总结升华
师：这节同学们在探索的过程中发挥了自己的聪明才智，创造出了多种推导梯形面积计算公式的方法，而且能够用所学的知识解决生活中的问题，老师相信同学们一定有许多的收获。你们还有什么疑问吗？
【《梯形的面积》五年级数学上学期教案怎么写？】[设计意图]对本节的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，为后面的学习打好基础。