八年级政治《公平是社会稳定的天平》教学反思怎么写？

八年级政治《公平是社会稳定的天平》教学反思
身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家收集的八年级政治《公平是社会稳定的天平》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的'朋友。
把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，在本课中以公平的实验和郑民生的杀人案材料为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。

八年级政治《公平是社会稳定的天平》教学反思怎么写？

这是我讲的一节“一师一优”，讲完这节课后，我认真感觉自己在教学中有了一些新的收获首先，是明白了政治思想的教学要与学生的生活相联系，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生更深刻的理解教材内容。
如：在导入时，我就用情景导入法，把学生学习实际中常常遇到的问题做为导入的问题。
其次，运用要正反事例，可以进一步加深学生对问题的理解。
如，对于社会生活中不公平的问题，对个人和社会的负面影响。海尔企业公平的管理制度对企业的正面发展的影响。这两个事例放在一块讲，学生就更明白公平的重要作用。