对优秀学生的评价用诗句大气学生期末评语

人之表率，人中之龙
才华横溢，出类拔萃
天行健,君子以自强不息；地势昆,君子以厚德载物追问我已经写完了

用诗词中国风评语学生,现代老师怎样评语学生
蔡晓菲君晓韶光莫辜负，非要读尽天下书。
待到高考收获时，汝才能在丛中笑！刘恒志家有儿郎刘恒志，发奋图强学知识。
勿畏浮云遮望眼，苦练终有腾空时。
陈丽洁丽质天生难自陈，品性高洁好学生。
学习管班均不易，愿汝事事都能成。
邢贞科韶光易逝莫辜负，定要努力多读书。
自由娱乐诚可贵，为了未来皆可除。
刘斌斌懂事彬彬又有礼，勤奋努力爱学习。
谁说女子不如男，古有木兰今有你。
李全李全严肃又认真，自制能力很惊人。
自信坚定固然好，也要听听老师声。
杨心如唯有少壮更努力，老大方能不悲泣。
找对方法努力拼，老师绝对相信你。
梁祺梁家小女名为祺，爱笑嘴甜又有礼。
山重水复路虽远，柳暗花明等着你。

期末写评语时,老师为了鼓励学生,会用上诗句：“。
”
光阴荏苒，不觉间期末飘然而至，又到了班主任忙着给学生写评语的时候。
提起评语，有的班主任就感到头痛，或三言两语、老调重弹，或千人一面、空泛雷同，或语言干瘪，味同嚼蜡。
其实，期末评语，学生读，家长看，其作用不可小觑。
它既是师生情感交流的载体，又是挖掘学生潜力的一个突破口。
一份好的评语，能充分反映学生一学期来的表现和取得的成绩，反映其个性特点和不足之处，使学生看了，能扬长避短，激励其朝着老师期望的方向发展；使家长看了，能充分了解孩子在校实际情况，有助于家校配合，共同教育孩子。
那么，如何写好评语呢？俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”要写好评语，首先要求班主任平时要注意积累、收集学生个人素材，掌握第一手资料；同时，要向科任老师、班干部等侧面了解学生情况，以便全面、准确地评价一个学生。
这是写好评语的前提。
其次，评语内容应以鼓励、肯定为主，对学生进行客观评价。
忌以自己的好恶衡量学生，用一成不变的眼光看待学生。
尤其是对学生的爱好、特长或进步要给予欣赏和肯定。
第三，评语的基本内容一般包括三个部分：优点、缺点、期望（当然也并非每则都采用这种固定的模式）。
优点可从个人思想状况、学习成绩、文体活动、班级劳动及其他集体活动的表现等方面入手；缺点应就其主要的一两点委婉指出，不宜大肆渲染；最后提出诚恳期望，目的在于促其进步。
如：“你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。
你是一个不容易被困难打倒的人。
记得那次学校篮球赛第一轮我们班输了以后，你这个体育委员比谁都难受，于是你开始了每天晨跑十里的锻炼，可以看出你是一个自尊心很强的男子汉。
可在学习方面，你恰恰缺乏的就是这种拼搏精神！多可惜呀！希望你不要辜负了父母、老师对你的期望。
” 第四，突出重点，写出个性。
全班四五十人，人人性格迥异，即使同一个人，期初和期中的表现、期中和期末的成绩，也可能迥然不同。
因此，评语要写得实在，就应抓住每个学生的个性，通过具体事例来表现，切忌面面俱到，泛泛而谈，千人一面。
如常见的评语：“该生在校能遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，上课认真听讲，作业按时完成……”好像写谁都可以，让学生看了无所适从，如此评语，价值何在？又如“你是一个优秀的学生”、“今后要继续努力”等，在哪方面优秀？哪方面需要努力？都应具体写出。
例：“你活泼可爱，为人坦诚；运动场上的你给人以精神和力量；班上的功劳簿里留下了你的大名；你有较强的集体荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给的任务完成好，学习也开始变得勤奋起来。
尤其是本学期，你在不断地超越自己，向班上优等生靠拢，对你来说这不是一件难事，只要你稍稍注意一下学习的方法即可。
理想钟爱每一个爱学习、会学习的人，相信你最终一定会如愿以偿的！” 第五，讲究语言艺术。
优秀的语言，能让你的评语像一首诗、一幅画，令人爽心悦目。
首先要改变评语人称，改“该生”、“此人”等为第二人称“你”，使语言显得亲切、平和。
其次，多用肯定、鼓励、商量的语言，不用教训、指责、讥讽的语句。