罗恩克拉克|美国当代名师罗恩·克拉克( 二 ) 「问人人知识网」

“我把教室变成了一个家，这样我们所有人都要对每一个人的成功负责，我们总是相互提携。教室里每天都充满了鼓励和激情。当孩子处在这样一种氛围中，他们就会更加努力，他们想学到更多东西，他们的学习成果就会体现在考试分数上。”
这些规则起作用的另一个原因，是因为它们给学生提出了明确的要求。克拉克说：“我所知道的是——我从来没有怀疑过——你对学生提出的要求越明确，收到的效果就越好。无论是纪律还是学习。”批评者通常以为学生会讨厌这么多规则，但克拉克坚持认为，学生喜欢确切地知道哪些事情有利害关系，以及在特定的情景下该如何做。
专教困难学生
克拉克曾在东卡罗莱纳大学读社会学科教育，毕业后原本打算周游世界，不料在欧洲生了场大病后回了家。不想再支持儿子冒险的母亲要他去接一名刚去世的教师的班。克拉克很不情愿地去了那所薄弱校，没想到却一发不可收拾，走上了一条独特的教师成功之路。
回忆起那段第一次当教师的经历，罗恩克拉克说：“我禁不住爱上教学了。看着孩子们在学习，我就满心欢喜。”后来，克拉克获得了富布莱特奖学金，到日本去作交流，并先后被授予“斯诺登年度小学教师”、“波弗特县年度教师”等荣誉称号。
一次偶然的机会，克拉克在电视上看到了一则关于纽约市贫民区师资紧缺的报道，于是决定北上纽约。“我感到我被召唤着。我不知道我还能怎样解释。”克拉克说。
他在第4街区的P.S.83学校获得了一个教五年级学生的机会。据校长说，这是她记忆中最令人头疼的一个班，37个学生，没有一个人的成绩及格。但克拉克说：“我有教困难学生的愉快经历，我想在城市贫民区考验我的能力。”
建章立制
克拉克从建章立制开始，他给这些孩子制定了一套班规，要他们严格遵照执行，否则将会受到惩罚。
比如，为了让学生养成每天做作业的习惯，他从最简单的要求开始训练。他给每个孩子发一张绿色小卡片，要求他们第二天带到学校里来，如果忘记带来，则会受到放学后留校的处罚。偏巧第二天所有人都带了，只有班里最聪明、平时表现最好的南希没有带。克拉克坚持要对南希进行惩罚，不顾南希家长到校长那里抱怨，因为克拉克知道，全班学生都在看他是否会兑现惩罚。最终他说服校长做通了家长的工作，兑现了惩罚。这让孩子们知道，克拉克是说一不二的。最终，所有学生都做到了每天做作业，学习成绩出现了显著的上升。
克拉克要求全班学生必须讲礼貌，上课时必须集中注意力。他的第11条规则是：当我讲话的时候，请用眼睛看着我。克拉克的学生在集会的时候也很守规矩。第48条规则是：不要说话，不要四处张望，不要试图引起其他班朋友的注意。我们必须给人保持一个印象——我们步调一致、行动统一。在讨论的时候，他要求学生尊重其他同学的意见、观点和想法。尽可能像这样发言：“我同意约翰的看法，同时我还感到……”或“我不同意莎拉的看法，她说得有一定道理，但我感到……”
未能遵守这些规则的学生起初被罚跟克拉克一起吃午饭，还可能被剥夺休息的时间。屡次违规意味着被罚课后留校、家访，或失去外出旅行的资格。

成绩初显
克拉克承认，要把这些规则教给5年级的学生，需要花时间。他在开学后的前两星期重点让学生学习这55条规则，和学生进行角色扮演、反复训练，不出1个月，整个班级便轻松运转，“就像时钟一样” 。这让教学变得容易很多，使每天的课堂时间得到了最大限度的利用，真可谓“磨刀不误砍柴工” 。
一旦规则被建立起来，学生便开始体验学习的内在快乐。到了学年末，克拉克的严管理与高要求带来了孩子们学习成绩的大幅度提高——他所教的“低水平”班此前在州统考中连四年级的标准都未达到，但时隔1年，这些孩子在全市五年级的数学与阅读考试中击败了那些所谓的“尖子班” 。
2000年12月，罗恩克拉克在当年的迪士尼美国优秀教师评选活动中获得了年度教师称号。为了领取这个奖项，他不仅千里迢迢从纽约的哈莱姆东区来到洛杉矶，还募集到2.5万百思特网美元把全班孩子都带到了西海岸。
颁奖典礼的电视直播让克拉克一下子成为了明星，他的获奖感言打动了无数的美国人，其中就有家喻户晓的电视节目主持人奥普拉温弗瑞。温弗瑞正是通过这个场景了解了克拉克，并把他请进自己的访谈节目中的，这让更多的人知道了这位有着传奇经历的教师。