《经典与成长》读后感怎么写？( 四 )

教师要努力成为一名艺术家．素质教育下的教学，不仅是一门严肃的科学，更是一门神奇的艺术．教师应学习让人折服的艺术本领，能够巧妙而准确的拨动每位学生的心弦，从而演出和谐而美妙的乐章．要具有语言艺术，能够妙语连珠，诙谐幽默，同时洞悉教材，超越教材，把深奥难懂的问题用深入浅出的语言，一语道破玄机，达到一语解惑，一语启智的奇妙境界，常记得，老师的一句精辟话语会常使学生萦绕心头，终身难忘；一句中肯的批评，常使学生幡然醒悟而惭愧不已．老师精妙的语言让学生听之入盛，回味不已。
以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽” ，教师的工作的确需要奉献。这次阅读后的体会是新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水” ，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。
刘教授讲到电影《烛光里的妈妈》的场景时，我感受颇深：在很多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最后一面。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的崇高榜样；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾
驶，社会应该重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。
我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自己：