《经典与成长》读后感怎么写？( 六 )

书中一共记录了12人的成长路径，有上下求索的秦晓华，清静自守的陈伟国，追梦的人曹玉辉，诗意生活的高青，甜甜语文的魏星，开拓生命的周奎英,深思潜行的沈宁,草根学者冷学宝,享受生命的刘杰,蜕变人生的张忠诚,本色质朴的王玉敏,坚韧执着的尹建林。在这12人中有年轻的，有年老的，有起点高的，有起点低的，有在城市中心小学的，也有在远离城市的偏僻乡村学校的，有我们陌生的，也有我们身边熟悉的，他们每个人都有自己成长的路径，他们都在文化的大地上，发现了
自己的位置，寻找到了属于自己的天空。
追梦人曹玉辉是我们县很出名的校长，他的“乌托邦”教育引领着他和他的团队，在地处边远的农村，在条件简陋的小学，演绎着大气的教育人生。打造乡村教育的乌托邦是他的梦想，他先让心灵到达那个地方，接下来，就沿着心灵的召唤前进。他“打造诗意文化学校” ， “成就时尚个性教师” ， “发展勤奋儒雅学生” 。程言峰老师称他为“怪人” ， “凡人” ， “狂人” ， “超人” ， “奇人”“高人” 。有的说曹校长在瞎胡搞，老师有病去探望，教师过生日送蛋糕，让校长开会时“西装革履” ，在厕所里养金鱼，植花草，在校园的角角落落设置开放的“图书角” ，像批改学生作文一样给教师的读书笔记写评语，别说还真有两把刷子。曹校长很平凡，无架子，无距离，是挚友，是兄长，是同事，是导师，坦坦荡荡，真真切切。曹校长是读书的狂者，思想的狂者，工作的狂者。他能化腐朽为神奇，化平凡为伟大，化树木为森林。“不走寻常路”是他的口头禅，他有超人的创造，超人的细腻，超人的能力。曹校长身材不高，但是他所取得的成绩，须仰视才见。其办学风格蜚声内外，青年教师有了茁壮成长的土壤，其个人得到广泛认可，被评为徐州市名校长，市课改先进个人，市优秀读书校长等。曹校长在别人异样的目光中，走自己的路；在同事留恋的目光中，走自己的路；在心灵的召唤中，走自己的路；在同行惊叹的目光中，走自己的路；在贴着乡村教育的“地面” ，走自己的路。给我印象最深的是蜕变人生的张忠诚老师。他是一位连能否胜任语文教学工作也让校方担心的普通教师成长为特级教师，他从醒悟的那天起，就让人刮目相看，他开始“恶补” ，认真读书，读书让他重新认识