草虫的村落教案8则(13)

【课前准备】
关于重点句的课件。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入揭示课题
同学们你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?这天我们就一齐学习新课文。齐读课题。
二、初读课文整体感知
1、自由读课文遇到难读的词语、句子多读几次把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?
2、字词检查。
3、交流反馈。
三、梳理资料明确场景
1、自由读课文想一想：“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?
2、交流反馈：
⑴它们的村子散布在森林边缘的小丘上。那里很多的黑甲虫村民熙熙攘攘地往来。
草虫的村落在“森林边缘的小丘上” 。这个森林是在作者的想象中透过放大构成的。
⑵空间在我眼前扩大了细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在这座森林里。我想它必须是游侠吧!
作者是怎样想象的?
(透过交流让学生明白作者的想象力很丰富他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落” 。)
⑶随着作者的目光你在“草虫的村落”里看到了什么?
交流时教师相机出示：
“我想它必须是游侠吧……最后走出一条路。”
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫……到处参观远房亲戚的住宅。”
“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀……这是只有虫子们才能演奏出来的!”
作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑有形形色色的人们他们还有各自的工作、交往和生活。
3、再读课文想一想作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?
⑴我目光追随着爬行的小虫作了一次奇异的游历。(理解“追随”)
⑵这天我又躺在田野里在无限的静谧中忘了世界也忘了自我。
“静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?
“静谧”不但写出了周围环境的幽静还写出了作者的心境十分平静、人很放松。有这样的环境和情绪才使他忘了世界忘了自我才会发现这“草虫的村落”才会发现──(生齐读)
“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊!”
四、总结回顾布置作业
1、这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历在那里我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?我们到下节课再去学习。
2、作业：抄写自我喜欢的句子。