《渴望读书的大眼睛》教学反思怎么写?( 三 )
在这样的课上,的确能感受到共同参与学习带来的快乐 。教师除了要创造一种轻松、和谐的学习氛围外,还要关心每一位学生的学习与生活,与他们多交流、多谈心,用“春雨润物细无声”的力量感染他们 。用教师的情感去震撼学生的心灵 。
《渴望读书的大眼睛》教学反思怎么写?
《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文,向我们介绍了一章曾引起全社会关注的.照片 。照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下,仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望 。教学这篇课文时,我主要从以下几方面入手:
1、熟悉背景,帮助理解 。为了让学生能更好地理解课文 。我布置学生课前查找、阅读、勾画与本文有关的背景资料,课堂上进行交流 。这样,不但可以培养学生搜集资料、处理信息的能力,还为学习课文第2—5自然段作好铺垫 。
2、朗读抄写,联想感悟 。第2—5自然段叙事中有抒情,我先让学生看插图,谈谈这是怎样的一双大眼睛,你联想到了什么 。然后再读文,抄写自己喜欢的“精彩段”,看看作者感受到的是什么,联想的内容和我们大家的是否一样,为什么不一样,进一步感受故事背景的重要性 。
【《渴望读书的大眼睛》教学反思怎么写?】3、升华情感,努力实践 。在学生理解课文内容的基础上,我引导学生围绕“我们如何帮助比自己更困难的伙伴”进行讨论 。如让他们谈一谈自己的切身体会,并号召其他同学也投入到帮助贫困儿童的实际行动中 。
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