《上下五千年》五年级语文公开课教案怎么写？( 二 )

2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。
自身的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自身的感想和体会。
借来的书：在自身的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，誊写点明故事寓言的语句。采用各种方式随时留下自身的读书考虑痕迹。
3、制订读书计划，鼓励同学做到每天必看，根据自身的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。
五、课外延伸，深化阅读效果。
在全班同学都读完《上下五千年》后，组织同学交流心得体会，联系具体故事谈谈自身读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对“我读书我快乐”有哪些体会。

《上下五千年》五年级语文公开课教案怎么写？

《中华上下五千年》阅读方法指导课教学设计
【教学目标】
1.了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情.2.使学生学会精读文章中集中表现思想情感的语句；
3.指导学生归纳 “读好一个故事”的基本方法，学会做读书笔记,并实际运用到课外阅读中。
4.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。【教学重点】
激发阅读历史故事书的兴趣，让学生掌握“读好一个历史故事”的方法。并享受读书的快乐。【教学难点】
指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。【教学准备】多媒体课件【教学过程】课前活动：
同学们，在我校刚刚过去的读书节中，大家通过自己的努力，在演讲、朗诵和习作比赛中都取得了非常优异的成绩。老师要为大家竖起大拇指：你们真了不起！但是我们要把读书渗透在课下的每一分钟。出示《上下五千年》主要内容，抽生有感情朗读。男女生对读。齐读。
一、齐读名言：
以铜为镜可以正衣冠，以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替。
二、播放课本中学过的历史故事图片导入
1.师：同学们，你们知道你们课前所读的四句话写的是哪本书的主要内容吗？生：《上下五千年》
1 师：上节课我推荐大家阅读了这本书，现在我们来做个小游戏“我来问，你来猜。”
2.出示图片，学生猜名字。《开天辟地》《大禹治水》《虎门销烟》《郑和下西洋》《司马迁发愤写《史记》》《三顾茅庐》《李广射虎》《卧薪尝胆》
三、指导读好书中的一个小故事。
（一）同读一个故事，分享读书方法。
1.过渡：同学们，通过猜刚才的故事，你有什么发现？（都是历史故事、是按一定顺序猜的。）
师：大家观察的真仔细。这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河，还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在《上下五千年》这本书里。同学们是不是已经迫不及待地想来打开书一看究竟了。