初中语文公开课《云南的歌会》教案如何写？( 二 )

为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。
山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬——以优美的环境映衬优美的人物优美的歌！

初中语文公开课《云南的歌会》教案如何写？

《云南的歌会》教学设计
单位：靖边四中姓名：杨子平时间：
2013年3月
日
《云南的歌会》教学设计
知识与能力：
初读感知课文，把握云南歌会的几个场面及作者的写作手法，学会简单的品评、赏析语段。
过程与方法：
以朗读为基础，在读中把握，读中体会，读中赏析、品评。
情感、态度与价值观：
在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，激发学生热爱中华民族文化的情感。
教学重点：初读感知，把握文章中不同场景歌会的特点教学难点：学着对文章中的精美片断进行简单的品评与赏析教学时间：2课时教学步骤：
课时一
（课前播放音乐《月光下的凤尾竹》）
一、导课：
刚才听的这首曲子好听吗？谁知道刚才播放的音乐用什么乐器演奏出来的，是哪个地方的民族音乐风格？
（葫芦丝云南）
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这和同学们在电视或广播中接触过的演唱会、音乐会大不相同，云南的歌会有哪些特色呢？今天，我们学习沈从文的一篇散文《云南的歌会》，一起来领略一下云南少数民族的风俗。
（板书课题《云南的歌会》作者沈从文）
二、新课：
（一）、听朗读，思考问题：
本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，作者描绘了几个场合的民歌演唱，你能用简洁的语言概括歌会的三个场景吗？
（提示：地点+方式或内容）（板书）
1、山野对歌
2、山路漫歌
3、山寨传歌
（二）、说说你最喜欢其中的哪个场景，给大家有感情的读一读段中的精彩语句，并且简单说说你喜欢的理由。
训练：补说句子“我最喜欢其中的场景，因为。”
提示：
1、山野对歌――才智大比拼
（1）学生朗读精彩语句并谈喜欢的理由，教师点评。
（2）质疑：A:在写山野对歌时，作者侧重于写什么？（唱歌的人）
B:你能用词语形容一下这里的人吗？（提示：淳朴、热情、灵秀）
（3）播放刘三姐对歌片段，学生欣赏。
2、山路漫歌――即兴自由歌唱