“平地”“小山路”“休息”三个指示牌 。
玩法
在场地两端各画一条起点线和一条终点线，相距15米 。幼儿扮成马，成一列横队站在起点线后面 。教师扮演领队，手拿“平地”、“小山路”、“休息”三个指示牌，面对幼儿 。游戏开始，教师举起“平地”指示牌，幼儿向前快走；举起“小山路”指示牌，向前慢走；举起“休息”指示牌，便停步 。教师不断变换指示牌，看谁先到达终点 。


8.跳蹦床
价值：
发展双脚跳跃的动作，增强下肢力量，提高上下肢动作的协调性，培养对体育游戏的兴趣 。
准备：
塑料薄膜（两个幼儿1块，如报纸大小） 。
玩法
将塑料薄膜平铺在地面上，幼儿两两一组百思特网，分别站在塑料薄膜的两端等待 。教师发出口令：“双脚并拢在蹦床上跳下”两名幼儿按先后顺序，当A幼儿跳上塑料薄膜再跳下后，B幼儿马上跳上塑料薄膜再跳下，交叉进行，如此反复 。


9.袋鼠跳跳
价值：
发展双脚跳的能力，增强上下肢和腰腹部的力量，提高上下肢动作的协调性和平衡性 。
准备：
大塑料积木若干，口哨，轻松节奏的音乐带，录音机 。
玩法
幼儿扮演小袋鼠在场边站成一个大圈，场地上分散着许多积木（比实际参加人数少1-2块） 。音乐响起，教师带着幼儿围着积木在场地边双脚转圈跳 。教师吹一声口哨就带领幼儿转圈跳一次，连续10-15次后，教师突然发令：“抢占积木！”然后吹哨，幼儿立即跑入场地内寻找空闲的积木并站在上面，最后看谁没有抢占到积木 。
幼儿扮演小袋鼠，站在自己的积木上，随教师口令做动作：向前跳下，然后吹口哨——站回自己的积木上——向后跳下——站回自己的积木上——向左跳下等，幼儿需在教师吹完口哨后再行动 。


10.走楼梯
价值：
增强走的能力，提高上下楼梯的能力，增强下肢力量，提高平衡能力，增强骨骼 。
准备：
检查楼梯、地面是否整洁、无障碍物 。
玩法
看谁先上楼 。幼儿两人一组，在一楼楼梯口准备，两人用“包剪锤”的方法，争取先上楼梯的机会 。赢者上两级，输者在原地不动，直到一名幼儿先走完一层（8-9级）楼梯为止 。
搭桥 。幼儿分为两队站在楼梯口 。教师发出口令：“开始搭桥！”两队排头立即在第一个台阶处搭成“桥洞”，百思特网接着两队第二名幼儿钻过“桥洞”，在第二个额台阶处搭桥，以此类推，直到所有幼儿爬完楼梯 。
爬楼梯捡物品
幼儿两人一组，按顺序排队等待 。在楼层的最高一级放些小积木 。教师发出口令：“爬楼梯捡积木开始！”第一组立即开始爬楼梯，捡起一块积木后，下楼梯，换下一组继续 。