古诗词中常见修辞手法有哪些？( 三 ) 诗词中常见的修辞

可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
2.排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
3.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
4.借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
5. 比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
6.设问先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
7.反问用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。
8.对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
村居古诗诗中运用的修辞手法是什么？
古诗词中常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、一语双关、排比、设问，反问、用典，互文、列锦、叠词等。
一、比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
如： “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（唐代诗人刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
如： “征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”（唐代诗人王维《使至塞上》）诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天” 。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
作者出使，恰在春天。
途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
二、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如： “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”（北宋诗人林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
三、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
如： “知否，知否？应是绿肥红瘦”（唐代诗人李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
四、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
如： “白发三千丈，缘愁似个长。
”（唐代诗人李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
五、对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
如： “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（唐代诗人杜甫《登高》） “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
参考资料来源：百度百科-修辞手法
古诗鉴赏中修辞方法的作用
赋：反复铺陈。
朱熹《诗集传》中曰：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，赋即铺陈，也就是直接铺陈叙述，是《诗经》最基本的表现手法。
《诗经》中的赋体诗在题材上，亦可主要分为四类，即“赋古”、“赋今”、“赋事”、“赋物”；所谓“直言之”亦主要分为四种，即“有怀（思念）”、“有感（领悟）”、“有触（激发）”、“有况（实录）” 。
而这种感、怀、触、况在“辞”即语言表达上的显著特点是“直寄焉而已矣” 。

古诗词中常见修辞手法 有哪些？( 三 )

古诗词中常见修辞手法有哪些？( 三 )