现代文阅读技巧( 五 )

C 。透过深沉的思考、发奋的探索“我”的眼界变得开阔思想变得澄明琐碎而陈旧的生活也由此得到改变。
D 。作者推荐哲学家或诗人不该有单位认为这种机构限制了人们的思想很难提炼出真正的智慧使人无法到达精神的高处。
E 。“低处的池塘”和“高处的白云”在文中是一对富有象征好处的意象作者借它们含蓄地表达了对两种不一样境界的明白。
答：[］[］
解析：A中有现处错一是“以排比手法含蓄地表达”排比的作用不是“含蓄地表达”；二是“后文提出远离人群的主张”属“无中生有” 。D处也有两处错一是文中的“单位”不一样于生活中的含义如用在此处表述要用引号；二是“很难提炼出真正的智慧使人无法到达精神的高处”表达不当。
参考答案：AD
学习总结二：
高考现代文阅读答题技巧
一文章的表达技巧的分析鉴赏
1、修辞手法
1确认所用的修辞手法点明所用修辞手法。
2明确答题方向。答题时必须要结合语句资料分析每一种修辞手法的具体作用。
一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描述对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气主要有反问和设问。
具体如下：
比喻——使事物生动、形象、具体给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化抽象的道理形象化具体形象生动地突出本体的什么特点从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性
拟人——使物具有某种情感便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象产生强烈的感情引起共鸣。比拟：色彩鲜明描绘形象表意丰富如果在人称上将物说成“你”等不仅仅具有使物具有人的某种情感便于抒发某种感情而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势起到了强化论证观点的作用。用来说理可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性
夸张——能够引起丰富的想象更好地突出事物的特征表达感情更强烈引起读者的强烈共鸣。放大观点感情强调爱憎是非美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强具有音律美；资料上凝练集中概括力强。
设问——无疑而问明知故问引人注意启发思考突出效果。引起读者兴趣引起读者思考。用在一段的开头或结尾处除引起思考外还有承上启下的过渡作用。用在议论文中能使论证深入脉络清晰。