学学胡弗小说阅读例题及答案推荐( 二 )

小题3:不可以第5段承接上文围绕“真诚的宽容可以治愈受伤的心灵”展开论述第6段深入一步论述“宽容是素质教育主体的要求”两段呈递进关系颠倒后不合逻辑。3分
小题4:略
小题1:试题分析：一是梳理所叙述的事例二是看和观点的关系三注意从内容和写法的角度分析。这个材料讲到胡弗以宽容之心对待机修工使得他的飞机再没有出过故障。据此我们即可给出答案。
小题2:试题分析：第4段在前文叙述事件的基础之上提出中心论点概括时抓住关键句“胡弗对待马马虎虎的维修工采取了真诚的宽容的态度。其实我们的教育何尝不需要真诚的宽容”扣住“宽容”和“教育”关键词即可。
小题3:首先给出明确回答其次分析。一、概括段意二、结合上下文找到和中心论
点论证的逻辑关系。第5段论述“真诚的宽容可以治愈受伤的心灵”段首有“是的”一词
【学学胡弗小说阅读例题及答案推荐】可知与上文关系紧密。第6段段首一句即是该段的中心句比第5段的内容更深一层。
小题4:试题分析：此处和上文的正面论证构成对比。可以从没有宽容之心带来的消极影响的角度阐述且一定要扣住“宽容”和“教育”这两个关键词一注意语言风格合乎议论文及本文的风格二注意语言简洁控制在50字内。