品德与生活的教学工作总结怎么写?( 二 )



品德与生活的教学工作总结怎么写?


一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者 。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发探索欲望 。让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长 。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟 。教学过程中,我们通过深入浅出的道德的,科学的,生活的启蒙教育,引导学生热爱生活,学习做人 。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础 。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中,我们注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动 。教师的主要作用是指导学生的活动,而不是单纯地讲解教科书 。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动,动手动脑 。构建知识和能力,形成内化的道德品德 。通过活动的开展,让同学们了解自我,认识自我的价值;了解社会,以发展的眼光看周围的世界 。增强学生的爱国情怀和自豪感 。通过活动的开展,围绕教材所设“三条轴线” 。注重了以下四个方面的培养和内化,即:让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋,有创意地生活 。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据本地儿童的实际,面向儿童的整个生活世界,结合山区的具体情况,放开手脚,大胆尝试,开发利用课程资源,把我们的课堂拓展到家庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。我们还及时地把社会中新的信息,新的科技成果,儿童生活中新的问题吸收到课程中去,不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性,使学生的思想素质,生活能力在多侧面、多层次上得到提高 。

品德与生活的教学工作总结怎么写?


一、课堂常规 。
作为一名初职教师,我不想以此作为理由,但确实对教学存在很大的影响 。面对一年级的小孩子,他们那样的天真活泼,课堂常规建立阶段,我没有严厉起来,结果后来的课堂,不论怎么整,都难以达到像班主任老师上课一样的井然有序 。没有好的课堂常规,部分过于活泼的学生就不能很好的听讲,自然就不能很好得掌握知识 。本次考试,这个问题就很明显地反映了出来 。三班的课堂常规最好,所以优秀率达到了90%,而四班由于后半学期课堂管理无序,优秀率只有 63% 。学生都是一样的聪明,问题就主要存在我身上了,下学期的教学工作一定要把常规放在首位 。