三、注重通过各种教学活动来实现课程目的
教学活动中，我们注重儿童直接参与的主习题活动，游戏和其他实践活动 。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书 。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑 。构建知识和能力，形成内化的道德品德 。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以开展的眼光看四周的世界 。增强学生的爱国情怀和骄傲感 。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线” 。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们安康安全地 1 / 2
文章来源网络整理，仅供参考学习 生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活 。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据当地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合山区的详细情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问习题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高 。
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时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了本班一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责 。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划 。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析 。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径 。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质 。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质 。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行 。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整
【品德与生活的教学工作总结怎么写？】