珍爱生命说课稿怎么写？( 四 )

随着素质教育的发展，社会环境的变化以及青少年学生身心健康成长的需要，培育一个个鲜活的、具体的、完整的、丰富的生命是教育最基本的出发点。生命教育已成为社会、学校、家庭日益关注和重视的问题，也是我们班主任德育工作的重要内容。下面这节班会课我就领着孩子们在活动中认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命。
（教育目标）
以“生命”为中心，我给孩子们预设了三个活动目标：
1、“生命的由来”：体会生命的来之不易与父母家人的百般呵护。懂得生命不只属于自己，要珍爱生命，善待生命。
2、“珍爱生命”：生命既脆弱又顽强，掌握一些应急的求生技能，树立永不放弃生的希望的信念。
3、“尊重生命”：
（活动准备）
孩子们的座位排成便于交流的马蹄形；每个小组一块答题板、一支笔；PPT制作好；拟定好“珍爱生命”倡议书，还有学生制作的安全知识小报。
具体活动流程：

珍爱生命说课稿怎么写？

一、说教材：
1、教材的特点及编写意图
我说课的内容《珍爱生命、遵守规则》是（北师大版）义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第六单元——“为了安全健康地生活”里《生活中的交通与安全》的第四个活动主题。本主题安排了2个课时，本案例设计是第1课时。《珍爱生命、遵守规则》是在学生学习了“我身边的交通事故”、“为了行人与车辆的安全”、“人人都应懂得的道路语言”后，以“遵守道路交通安全规则”为重点，以“珍爱生命”为最高诉求的学习内容。本课题在教材体系中具有举足轻重的作用，探究的内容是前三课的终结与提升，它既承前了学生对交通事故、交通语言及行人、行车安全出行的认知积淀，又进一步从生命的意义、规则的保障方面提升学生对有关道路交通安全规则（尤其是行人出行与乘车常识）的建构，进一步加强对学生观察、分析、统计能力的培养。通过本活动主题的学习可以提升学生原有的生活经验，掌握安全出行、乘车的方法，树立安全意识，形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观。为此，根据《品德与社会课程标准》，结合教材的地位、特点和学生的实际情况，我制订本课的教学目标。
2、教学目标。
（1）、知道一些交通规则。
（2）、知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。
3、重点和难点：
（1）、搜集生活中的资料，说明人们遵守交通规则的情况。
（2）、知道遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把自觉遵守交通规则记在心中。
4、教学准备：