今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等 。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成 。但是我们的收获还是不少 。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力 。尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情，工作总结《校本课程《趣味剪纸》教学总结》 。特别鼓励学生课余坚持练习 。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生毅力 。
在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示她们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定 。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传 。
在今年元旦，主办了一期剪纸专刊，主要展示了30多幅作品 。很多作品都是她们运用所学知识独自创作的 。孩子们的这份执著让我这个启蒙老师自叹不如 。我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步 。并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动 。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族 。
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校本教学总结怎么写？

校本课程教学总结
三 年 级
福和希望小学
三年级校本课程教学总结
时间过得确实快，一学期已悄然接近尾声，今天我又一次站在这里作校本课程工作总结 。因为只有及时总结，才能找出不足加以改进，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动 。现总结下：
一、通过校本课程建设，提高了教师的业务能力
校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程 。面对新课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训 。实践证明，教师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的 。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现发生在课堂上，形成于教学研究之中 。由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质 。我们的具体做法是 ① 建立一个高水平的教学研究集体 。教研室主任负责，各教研组制定切实可行的教科研计划 。鼓励支持教师积极参加各种培训活动 。② 开展拜师工程活动，促进青年教师尽快成长 。③ 对教师进行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够

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