适合亲子朗诵的诗歌感谢你( 三 ) 新年诗词朗诵短点的「问人人知识网」

各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：我的心里真快乐！” 各种各样的鸟，唱出各种各样的歌，每一只鸟都说：我的心里真快乐！” 只有那些鸭子，不会飞也不会唱歌，它们呆呆地站着，拍着翅膀大笑着…… 它们说：“春姑娘，我们等你好久了！你来了就好了！我们不会唱歌，哈哈哈……”扩展资料：用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。
《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗” 。
南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也” 。
只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。
比较短一点的,适合女生朗诵诗歌
雨露荷花赋朗诵配乐——舞动荷风（笛子）清风之拂，徐徐脉动；翡翠之池，婷婷婀娜。
抒荷叶之情怀，誉豪杰之风骨。
荷者，叶也，花者，华也雨露菲菲，泪也。
其晶莹而不在其貌，其亮丽更不在其表。
如盈盈泛光之珠雨菲露受清荷之托，掬起一汪心语，犹如捧起一串清泪也。
谛听，静思，凝珠，濯秀……秋去，冬来，残荷叶染霜。
路远，潇潇，寄语随风。
来生约定，婆娑无然，花叶心随缘，万念归一素心诵，千载盛开并蒂莲。
出淤泥而不染，托起琼琼清雨菲露化相思，抚琴弹唱荷花赋，悠悠洛迦咏禅音；一抹落红染苍穹，悲啸如虹贯长空。
翠叶情深恋雨荷菲露，滴滴相思落心田。
九月之念，九月之情，九月之梦，恰似片片花瓣，如顶顶荷叶，又宛若珠珠之荷露，香幽幽，绿碧碧，清灵灵。
一个花盏盛着一篇诗，一幅画，一顶碧叶载着一首歌，一支曲，一滴清雨菲露一个故事，一种情怀，一段相思。
一池碧绿，一份思念，一种意境，一团生命。
清荷雨菲露，乃灵光结晶，为英雄再现，乃生命旋律，为晶华之神韵。
一点点，一滴滴，清清，盈盈，莹莹，晶晶。
如珠，如凌，如玉，已空灵……
古诗文亲子诵读,家长的话,在活动中您对孩子的评价
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长.”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法.一是固定读书时间.我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐.二是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围.三是注意读书的语调.我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏.四是做好导读准备.根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性.“行万里路，读万卷书.”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长....
幼儿园亲子互动的朗诵稿,四五句就好
再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的滟影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
这是我学过的，只要读出情感，应该能获奖。