演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法 。(介绍布袋)
小结：双脚并拢 ， 起跳时膝盖稍弯 ， 双臂自然放于胸口 ， 前脚掌用力往上蹬 ， 落地时轻轻着地 。
“那我们也来学她的样子 ， 做袋鼠宝宝跳 ， 好吗?”
提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助
“袋鼠宝宝们 ， 用力跳 ， 跳的高又远 ， 跳到老师这里来 。”
幼儿朝着老师的方向向前跳 。
4、游戏：挑战自我《过独木桥》
(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去 。
师：幼儿说一说 。(一高一矮)
“小袋鼠 ， 你们敢跳过独木桥吗?”
“真勇敢!那你愿意过哪座桥 ， 又该怎么过呢?我们来试一试 。”
师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队 ， 一个一个按次序跳 ， 要注意安全 。”(过独木桥时 ， 教师引导幼儿互相鼓励 ， 勇敢的跳过桥 。)
(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍 ， 烘托同伴间相互关心的美好情感 。)
(2)练习与同伴合作跳 。
“啊呀呀!我的腰融化了 ， 不行不行 ， 我的左腿也融化了 ， 我的右腿也开始融化了 ， 我的手 ， 我的脸 ， 我的身体都融化了!”
(2)整理布袋
“嗯 ， 游戏结束了 ， 小朋友们 ， 我们把布袋整理好 ， 一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧!”
活动反思：
本次活动设计 ， 来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点 ， 并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态 ， 在相互的鼓励 ， 帮助中学会了双脚并拢跳 ， 探索到了一些有关跳的玩法 。我所教的大班的孩子探索欲望很强 ， 能相互合作 ， 也有竞争意识 ， 经过这次活动孩子们对自己有了重新认识 ， 感觉自己厉害、勇敢了 ， 增强了自信心 。在接触中发现 ， 这些孩子喜欢探索 ， 敢于尝试 ， 对于跳 ， 合作跳非常感兴趣 。本次活动通过自主的学习 ， 促进幼儿生动活泼 ， 主动和谐的发展 。让每一个具体活动来落实到幼儿身上 。活动准备是为具体活动目标服务的 ， 幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的 。因此 ， 本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与 。

小袋鼠中班教案怎么写？

二年级上册《小袋鼠》教学设计
洮南市第二小学
张美琳
二年级上册《小袋鼠》教学设计

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