3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 。
4.《送元二使安西 》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人 。
5.《独坐敬亭山 》李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲 。
相看两不厌，只有敬亭山 。
6.《望洞庭 》刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠，白银盘里一青螺.7.《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙 。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。
能不忆江南？8.《乡村四月 》翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 。
9.《渔歌子》 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 。
【小学五年级】 1.《泊船瓜洲》 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山 。
春风又绿江南岸，明月何时照我还 。
2.《秋思》 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 。
3.《长相思 》纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯 。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声 。
4.《牧童》 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 。
5.《舟过安仁》 （宋） 扬万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 。
6.《清平乐·村居》辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草 。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼 。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 。
浅谈如何开展小学语文的古诗词教学
结合各种方面，分点回答 。
1、识字方面.经过每日的课堂检验，发现学生识字效率低，对生字掌握不牢.主要原因是因为自己忽略了孩子在学认字兴趣的激发，并且没有及时的带领学生回顾温习. 2、阅读方面.忽略了孩子们在阅读课文时的理解能力. 3、写字方面.只在强调孩子的书写，但是并未为孩子上过写字的辅导课.以至于书写水平偏低. 4、对于基础不一的孩子，并没有针对性辅导，造成孩子学习掌握情况两级分化. 针对上述这些问题，进行分析并采取相应的措施，改善教学过程中，孩子们的薄弱环节. 课堂教学细化 1.对于孩子们识字效率低，掌握不牢.可改善让学生的学习方法，拒绝死记硬背，引导学生想象性学习，识字.不仅能增加学生的兴趣，也能开发学生的思考能力. 2.阅读方面，培养学生课外阅读兴趣，并引导学生课外阅读积累知识的办法. 3.写字方面，开展写字辅导课，并举行写字比赛活动，激发学生的积极性. 4.对于基础差的学生，进行针对性辅导，并鼓励多阅读课外书籍，多背诵古诗词，多写读后感等 针对教学方法的改进，半年多时间的实践，学生在这些方面都有改善，学生养成了自觉阅读课外书籍的习惯，扩宽了学生的知识面，并积累了协作素材.小学语文教学归根结底，是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养.所以针对这些方面进行教学，教学的效果得到了明显的改善.

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