《我们的丑闻》读后感摘抄( 三 ) 我们的丑闻|读后感

若是如此，互联网仿佛冰冷虚假到让人徒生寒意，但倘若没有这个秘密的班级论坛，也许体罚仍会继续，那些学生心中藏匿的黑暗也许永远无法逃脱出来。但值得庆幸的是，残酷青春终会过去，它不过是我们回首往事时，洒满了金色阳光的画面中几处微小的，未被照射到的暗影，浅浅淡淡，一直都在，只因我们已经有能力坦然面对。
《我们的丑闻》，如同一面照射出我们过往和当下的镜子，令正在成长的少年直面残酷的青春，令已然成长的我们回首年少的轻狂，相信你也会和我一样，在这或轻快或沉重的字里行间中，从这芸芸的学生中，照出一道模糊而又清晰的自己的倒影，而由此对曾经、对当下生出一番人生的感悟。
《我们的丑闻》读后感(五)：好孩子、坏孩子
不是没有这样的经历的，想到初中的时候，瘦弱的数学老师突然暴跳如雷，一脚踹在一个上课讲小话的男生桌子上，震得全班鸦雀无声，那种无声的压抑现在想来都一阵阵后怕。那一脚没有踹在我身上，但是印在了我心里，对老师的恐惧和疏离可能要终我一生了。
郑渊洁说过，“没有坏学生，只有教不好学生的坏老师。”深以为然。不是说每一个孩子都是纯洁的天使，不然也不会有书中的“允善”之流，可是，一个好老师不会把好孩子逼成坏孩子，把坏孩子逼得更坏。《我们的丑闻》就是一本记录了被压抑了的学生的残酷日记。
人都有恶的一面，教育应该用理性和伦理去教化学生驱恶扬善，而不仅仅是传授科学知识。“一个人格不健全的人，哪怕知识再丰富，也是一个危险品。”高一班主任的话，我记在心里。很幸运，有这样的老师任教，虽然只有短短的一年，但是我的人格、做人的基本理念基本定型，我不会是危险品。
如果你看了《我们的丑闻》和《三个傻瓜》，你就会知道：原来不仅是我们在教育体制下挣扎，东边的韩国姐妹和南边的印度兄弟也生活在水生火热之中。
人真是应该多看看书、看看好电影，很多事情不可能通过舆论媒体公开报道，文化产品的用途和力量得以显现。