2、想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？3、说：在学习小组内说说自己的学习收获 。
三、交流1、学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方 ， 教师相机介绍诗人杨万里的资料 。
2、班级交流 ， 弄懂全诗的大致意思 。
四、朗读1、自由读：你对暮春时节的景色有什么新的发现？2、指导读：孩子在捉蝴蝶时是什么心情？（高兴、喜悦）找不到时又是什么心情？（失望） 。
3、竞赛读：小组内比赛 ， 推荐一名同学参加班级比赛 。
4、评价读：谁读得好？好在哪里？有需要提醒大家注意的地方吗？五、背诵 同桌互背、指名背、挑战背、齐背 。
六、拓展1、把这首古诗编成一个小故事 。
2、以小组为单位 ， 自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧 。
3、和同学交流自己搜集到的白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人描写的关于春天的古诗 。
七、写字 学习其它几个生字 ， 重点指导：未——可以先复习一下“味”字 ， 再指导书写 。
上横要短、下横要长；撇捺要舒展 。
宿——宝盖不宜太宽 。
八、评价1、学生练习书写 ， 自我评价：在自认为写得满意的字上做标记 。
2、小组内展示交流 ， 互相评价：根据组内建议把不满意的字再写几个 。

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